文档介绍：,通过倒叙集中组织材料的写人记事方法。、清楚的朗读。、纯洁的童心,激发学生对亲人的深挚、持久的感情。设计理念教学这篇课文,要考虑到这是学生入中学第一次接触的记叙文,教学中要能体现记叙文的基本知识;要考虑到本册教材训练的重点,突出读写基础训练,特别是把写作和生活联系起来;这篇文章质量很高,可以挖掘的教学因素很多,但入学新生的思想和语文水平又有局限,不宜面面俱到。提倡学生合作精神,从整体到局部、从生活到文章,逐步展开。教学重点放在选材和组材上。教学难点理解细节描写。教学准备音频教学课时3教学流程第一课时一、导入新课 上了初中,怎样学好语文?一句话,我们要扎扎实实下番功夫。请大家记住五句话:字要规规矩矩地写,话要清清楚楚地说,课文要仔仔细细地读,练习要踏踏实实地做,作文要认认真真地完成。二、新授(一)教师讲授这是学生入中学后的第一堂语文课。教师应用简练的语言,明确地向学生说清以下几个方面的问题。。初中阶段的语文学习,要提高观察、理解、分析、提炼生活的能力,这是提高读写听说能力的基础和前提。因此,学习语文要联系生活。初中阶段的语文学习,要学习各种不同文体的课文,写各种不同文体的文章,学习掌握语文工具所必需的基础知识进行各种训练,进一步积累词汇。语文学习在初中阶段是至关重要的。在一定意义上可以说,语言表达能力,在初中就可以打下牢固的基础。初中是人的一生掌握语言工具的黄金时期。这个时期语文学好了,不仅为日后升学创造有利条件,而且终身受用不尽。因此,对待语文学习,就不能只是一般的重视,要放到头等重要的地位。对待语文学习,要有正确的态度,养成良好的学习习惯。除了虚心、勤奋,特别要强调主动,做有心人。平时,用眼、用耳、用手、用口。听、看就是阅读;动作,就是写作;说话,就是口头表述;随时注意积累,进行自我学习和训练。从而开拓视野,发展智力,培养健康高尚的审美情操。 ,主要任务是读写听说的基础训练,着重解决语文的运用与生活的关系,培养观察、分析和提炼生活的能力。阅读,主要是掌握正确的和分析方法;写作,主要是学叙生活经历和表达自己对生活的认识。,是语文学习的重要环节。所谓“预习不是拿到教科书出于猎奇心理草草地浏览一遍课文,而是有一定目的、带着一定问题而进行的一种阅读方式。这种阅读,即通常所说的“通读”。通读的基本要求是大体弄懂,整体把握,即初步辨析文体,了解内容大意。对记叙文则要弄清写的是何人何事,大体掌握记叙的顺序,粗知文章的结构形式,达到对文章有个整体的把握。在这个基础上,再按照教师要求看第二遍,如考虑回答预习思考题,找出文中的难点,生字生词低视力学生自行查字典解决,然后与全盲同学交流。这些都做到了,最后一道工序就是动手写预录,带着这个笔记进行课堂学习。预习课文是很重要的,它可以避免课堂学习的盲目性,增强学习的主动性,对教师的讲解和课堂的活动都能很好适应,提高效率。应严格按照教师要求搞好预习。(二)布置预习第一课书的预习在课堂进行。