文档介绍：一年级上册《日月明》教学设计教学目标: 1、认识13个生字,会写“水”字。 2、了解一些会意字的构字特点,激发对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点:放在字音及利用会意字构字特点理解字意。教学准备 1、课件 2、生字卡片教学过程:一、形象揭示课题,学****生字“明”。1、出示太阳图,问:这是什么呀?用一个字怎么表示?(板书:日)2、出示月亮图,问:这又是什么呀?(板书:月)3、合并图画:太阳也叫日,月亮也叫月,日和月都给大地带来光明,它们在一起组成了一个新字“明”。(板书:明)(4)指导读准后鼻音“明”,给“明”字组多词。二、举一反三,自学生字。1、学生自由读课文,要求:遇到不会认的字借助拼音宝宝。(课件出示生字:尘、尖、灭、男、休、林、森、从、众、鲜、力、手)2、重点指导读准鼻音字“男”,翘舌音“众”和“尘”。3、学生多形式读生字(带拼音→脱拼音)4、四人小组合作交流:说说你有哪些好的办法记住这些生字?5、全班交流识字方法,教师适时点拨。三、做“摘苹果”游戏。游戏方法:每个苹果里面都有一个字,你喜欢哪一个字,就摘哪一个苹果,先读读这个字,再用这个字组个词或说句话。四、诵读儿歌。1、自由读。2、老师范读,学生评价。3、齐读。4、男女对口令读。五、看图猜字。(灭、休、尘)要求:先看图,猜出这个字,再说说为什么这样猜。六、做汉字加减法。手+目=人+木=田+力=鱼+羊=众-人=森-木=七、考一考。1、猜字谜。上看一棵树,下看两棵树,仔细看一看,还有很多树。(森)2、编字谜。你能给“众”字也编个字谜吗?八、指导书写“水”。1、让学生观察“水”字,看看写这字应按什么笔顺规则去写。2、教师范写,学生书空。3、学生练****写。4、展示,评价。九、总结:同学们,我们祖国的文字奥妙无穷。一个字就是一幅多彩的图画,一个字就是一个动人的故事。只要你展开想象,睁大眼睛,读懂了,看懂了,就会发现许多有趣的方法来记住它们。汉字无处不在,到处都有,我们下课快去找找吧!