文档介绍：《角的初步认识》科目 数学 年级 二年级学****者分析 本课内容的学****是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行并开始接触到了的一个抽象的图形概念。对于刚上二年级的小学生来说,如此抽象的图形会让他们感到很难理解,通过实际操作活动,如折叠、画、测量、制作学具等,来帮助学生学****几何知识。教学目标 一、,生活中处处都滲透着数学知识。、探索角的活动中,获得成功的体验。二、、剪刀、折扇等实物图形引入,通过观察,对角有一个感性的认识,感受数学来源于生活。,动手操作,动口交流的学****活动串起来,让学生在活动中自己在大脑中形成角的表象。三、,知道角的各部分名称。;学会用尺子画角。教学重点、难点 。。教学资源课件三角板制作活动角的材料圆形的纸教学活动1 一、导入新课今天,老师给同学们带来了几位我们的老朋友,一起来看大屏幕,如果你认出了它们,就大声地喊出它们的名字好吗?(课件出示长方形、正方形、三角形)其实在这些图形中还藏着我们的一位新朋友,它也是一种图形,它叫“角”,这节课,就让我们一起来认识角。教学活动2 二、观察实践、探究新知:1、找角:角在我们的生活中是非常重要的,日常生活中有许多地方有角,许多物体表面也藏有角,你能找到吗?谁愿意把你找到的角指给大家看看或者说给大家听听?角真是无处不在,只要小朋友善于观察,你就能发现更多数学知识。(多媒体演示:剪刀上的角、钟面上的角、红领巾上的角)2、摸角:找到了这么多角,想不想动手摸一摸,选择你身边的一个角,摸摸看,有什么感觉?3、画角:教师示范画角,边画边讲解怎么画角并介绍角的各部分名称。之后要求学生画角,展览评议。4、折角:用课前准备的圆形的纸折出角。之后,同桌互相指指哪是顶点,哪是边。最后在全班展示交流。5、想角:闭上眼睛再来想想角,角是怎样的?角的形状,动口说一说。之后,课件演示。教学