文档介绍：体验式培训求助编辑百科名片体验式培训体验式培训是有力量、有效且具影响力培训方式。这是在二十世纪初德国,在没有多少人怀疑捧读教科书与课堂授课教学模式时,曾在牛津受教教师科翰(KurtHahn)忽然向自己发问:有没有更好方式,让教育更丰富?科翰觉得,这如同学游泳、学脚踏车,因为经验来自亲身体验,就会深刻得终身不忘。他希望建立一所学校,以“做中学”方式来实践他教育思想。可是,因为教育思想与纳粹主义相冲突,犹太裔出身科翰不得不流亡到英国苏格兰。目录起源简介本质特点环节学****方法结论展开编辑本段起源二战期间英国战火飘摇。大西洋商务船队屡遭德国人袭击,许多英方年轻海员因为缺乏临战经验葬身海底,而逃生回来不一定是身强力壮,但都是意志力特别坚强、求生欲望特别强人,这些人有丰富生存经验,有很多不一样品质,包括团队协调与配合。科翰在这里找到了用武之地。1934年,科翰与其他人创办了GordonstounSchool,培训年轻海员在海上生存能力与船触礁后生存技巧,明显提高了海员生存率。战争结束后,体验式培训独特创意与培训方式逐渐被推广开来,培训对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。培训目标也由单纯体能、生存培训扩展到心理培训、人格培训、管理培训等。1941年,科翰在威尔士建立OutwardBound户外学校。目前,OutwardBound已成为世界最知名体验培训机构。"Thereismoreinyouthanyouthink"(你拥有超过你意识到) 这是二战前比利时一所教堂墙上铭刻,后来成为科翰所建GordonstounSchool信条,也是他教育哲学主旨。他相信我们每个人都有更多勇气、力量与善良心,远多于我们认为。他希望创造一种环境,让人们不必通过真实艰险、自我怀疑、厌倦、受嘲笑经历,就能领悟与发现真理,认识自己,了解别人。一系列挑战性户外活动就此扮演了“课程”角色。编辑本段简介体验式培训是个过程,是个直接认知、欣然接受、尊重与运用当下被教导知识及能力过程。它特别适合处理人生中重要事物,它在尊重之下去碰触人们深层信念与态度,深植于内在情绪、沉重价值观,或相当难熬人性课题! 要更了解体验式培训,我们先了解相反学****法~传统式教学法。说教式教学,也就是一个人以演讲或授课方式传达信息给其它人,学****成果仅限于学识范围智力层面。这教学法是以“杯与壶”学****理论为基础(Roger1983;Hobbs1986),简而言之,听课者就像空杯子等着授课者从知识之源,也就是“壶”,将知识注入杯子里。这是一种被动学****方式,针对主题内容,学生不会被要求去检视他们自己感觉、想法与领悟情形。他们可以保持个人完全不自觉或对于主题内容引发自己或他人情绪反应保持缄默。体验式培训致力于一个非常不同于说教式教学方式学****训练,还被用在烽火猎头公司。体验式培训拥有不同质量与特质,在于它牵涉到参与者本身是否准备好在各方面来投入整个学****过程。当我们早期学****影响被有效地重新评估时,我们在智力上、情绪上、及行为层面整合上都会有所学****成果将显示在我们实际态度与行为改变上。编辑本段本质总论体验式培训是既令人兴奋又富有挑战性,它包括很多不同内容,像是针对个人或团队解决问题行动,肢体上挑战,游戏,仿真练****组织练****分享时间,有指引冥想,及有组织互动。在所有活动中,学生们是主动地参与学****过程,并且能够从体验中产生有意义、相关