文档介绍：利通二小宋俊燕上好美术课,是每个美术教师的追求,也是每个学生的期望。我一直在思考,如何来调动他们的积极性,让课堂既活泼又生动呢?在思考的同时,我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好,又要学生兴趣能提高,就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化,保持课堂内容的新鲜感。四年级的学生对美术还处在简单的认知性审美上。美术学科也有技巧学习,要在审美与兴趣上提高还需有一些方式方法,对此我曾作过以下尝试:一、美术的相关课外知识的运用,使学生丰富知识的同时提高兴趣。教学《花手帕》一课将扎法图示和染出的图案两两对比欣赏,从中明了制作扎染手帕的关键所在:扎的方法、位置、松紧等直接影响扎染纹样的样式,扎、染前可以根据自己的喜好先进行设计。扎染是我国传统的民间印染工艺之一,主要盛产于我国西南少数民族地区,其制作方法是把布料用绳线捆扎后,再用染料煮染。凡是扎了的部分染料进不去,这样就保留了布料原有颜色的面貌而形成图案,因此叫扎染。在机器印染术出现之前,人们的服饰花纹、家居用品等就是用这种手工工艺制作而成,至今在一些地方仍然保留着扎染作坊,如湘西凤凰、云南大理、贵州等。扎染作品色彩朴实、自然、大方,具有浓厚的乡土气息和民族风味。课堂上同学们观察很仔细,他们对老师出示的一些从来没有看到过的实物很感兴趣,学生的问题很多,有关心作者的,有关心年代的,甚至还有同学对它现在的处境很关心,整节课气氛比预期的还要好。因此我觉得像这样的课前准备是很有必要的,它在丰富学生的课外知识的同时提高学习的兴趣。二、欣赏与技法相结合提高学生兴趣。在教学《纸品乐淘淘》一课时,手工课最紧张的是时间,所以课前我先让学生欣赏了这一课的一些作品,激发了学生的兴趣,我让学生在课余用自己的方法加工好皱纹纸,原本以为没几个同学会响应,但走进教室几乎每个同学面前都有一堆彩色纸绳,说到制作方法更是头头是道,搓,编,绞各个都是能手。可惜在作品创作时,底稿设计还缺少创意,粘贴也不够大胆。但他们的热情感染了我,利用作品边做边讨论,这堂课我和孩子们都很过瘾!三、教师给学生的课堂作业给予鼓励和肯定。美术作业是在课堂中完成的,教师在教学时一方面要下讲台对学生个别指导、指点。对学生的作业,给予一些赞扬,对绘画中有创造性的学生给予肯定,这对提高学生的兴趣起到一定的帮助。以上是我这段时间的教学反思,谈及了自己的一些体会,在以后的教学中我会继续探讨研究,灵活运用各种教学方法,上好每一堂美术课。院痒泵价哦登淬跳俗爸速愤骏疫梅驻弹忧观旗岸庐量诚夏逝迎蔷嘲琵眠到供畸芯苔暗扑单抚帜耀瀑丁浦涧持悸朝月爆释授具骗筏账矮