文档介绍：区域活动反思区域活动室有好儿个区域,但是,我先让我们班的幼儿先从超市开始,因为超市是最贴近生活的,他们都有相关生活的经验,刚开始的时候有点紧张,顺序有点乱,对这个区域活动不了解,不熟悉,导致在给孩子们讲时也讲不清楚,后慢慢的学会了,也就没那么乱了。幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣,但是幼儿的随意性比较强,我们没有好好的指导。我们也在孩子摆弄的过程中急于指导,让孩子自主探索的机会悄然流失。在区域活动中培养幼儿表达表现的能力,捉供机会和条,充分展示自己。让幼儿多利用废旧物品参与到区域活动的环境创设中。对于这个逛超市的区域活动主要创设相应的学****与游戏环境,更好地与幼儿进行有效回应与推动,弥补了集体教学活动的缺陷,给更多孩子富有个性的发展,对幼儿说,这一开放自主的活动形式,促进幼儿自主性的发展,提高幼儿参与活动的独立性和主动性,也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。我们进行了游戏式的教学,离教于游戏中,既让幼儿得到情感上的愉悦,又让孩子从中学会了按类摆放物品。这种“寓教于乐"的教学手段对孩子的发展有很大的帮助,也是我们教师在教学中的一个法宝。对于区域活动的有效开展还需要在我们不断的实践中总结经验,努力创新,以便吸引幼儿,使幼儿能自觉、主动地去获得感性的知识,促进幼儿的发展,达到教育目的。