文档介绍：附件1:年度2014编号四川省普教科研资助金课题申请·评审书申请类别课题名称民族地区英语教学中思维导图的应用和研究选题分类E课程与教学改革课题负责人韩洪燕负责人所在单位阿坝州金川县教育局教研室填表日期2014-4-8四川省教育科学研究所制2014年1月填表说明一、封面左上角。年度以当年通知为准;编号则不填。二、课题名称。“登陆”栏“课题名称”处,每个汉字占一个单元格,最多不超过40个汉字。三、申请类别。。封面上,请在相应的□中划“√”。“登录”栏的“申请类别”处,在前一单元格填入相应的字母(A或B),后一单元格填写相应的内容(重点课题或一般课题)。四、选题分类。,请在“选题分类”处完整填写,并限填1项,如“”。“登录”栏的“选题分类”处,在前一单元格填入相应的字母,后一单元格填写相应的内容。五、近期取得的与本课题有关的研究成果。是指近五年内,本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流的,与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关的论著。六、印装要求。请用A4纸张,双面打印,于左侧简装成册。七、报送数量。本表报送一式5份。八、未尽事宜,请与四川省教育科学研究所相关人员联系。负责人承诺本人自愿申报四川省普教科研资助金课题。我承诺对所填写的《四川省普教科研资助金课题申请·评审书》(以下简称《课题申请·评审书》)所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。如果获准立项,我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议,接受四川省教育科学研究所及其委托机构的管理,遵守《四川省普教科研资助金课题管理办法》的有关规定,在教育教学实践中认真开展研究工作,达成研究目标,完成研究任务,取得预期研究成果。四川省教育科学研究所有权使用本表所有信息。负责人(签字)韩洪燕2014年4月8日一、、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位或公开交流的场合发表、出版或交流时间浅析如何上好高中英语阅读课韩洪燕论文获四川省英语优秀论文二等奖2013英语课堂教学中如何利用好课前引入韩洪燕论文获四川省校本研训基地校教研成果三等奖2012如何写好英语教学反思韩洪燕论文在四川省民族教育报发表2010英语值日报告—英语口语训练的一种方式刘文聪经验论文县教研教改信息上发表2010年10月新旧英语课堂上值日报告的反思刘文聪论文县教研教改信息上发表。2011年3月对于初中英语试卷中阅读理解评讲的几点思考毛德艳经验论文县教研教改信息上发表2011年4月怎样提高学生做阅读理解的能力罗慧凤经验论文获阿坝州教科所三等奖2013年12月15日影响听力理解的几个因素周瑞琼论文发表在四川省民族教育报发表2011年5月民族地区怎样搞好高三阶段的英语复****周瑞琼论文发表中国教育教学研究会获二等奖2010年12月三、负责人和课题组成员曾经承担或参与的省级及以上研究课题姓名负责人/主研课题名称批准时间批准单位是否结题刘文聪主研人人文关怀从细节做起的实践研究2008年四川省教育科学规划办公室结题刘文聪主研人值日报告一种不可忽视的口语形式2011年阿坝州教科所结题毛德艳主研人关于做好初三英语试卷中阅读理解研究2011年阿坝州教科所结题罗慧凤参与者关于做好初三英语试卷中阅读理解研究2011年阿坝州教科所结题韩洪燕主研人民族地区七年级英语课堂口语训练的研究2008年四川省教育科学规划办公室结题韩洪燕主研人情景教学在历史教学中的使用2010阿坝州教科所结题四、课题论证(一)主要问题界定■核心概念界定,拟研究、解决的主要理论或实践问题。一、核心概念界定:民族地区:四川省少数民族聚居区和混居区。思维导图:又叫心智图,思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅