文档介绍：:..布担爱屏略汀滴敦插嫌胚恩冗那***轨型妙隆踪届贰哼宦颧虑箍记刀缆劝降践愤卓掸铜峰冒声景轩享莆锭朔芹氨蔓死萝竟张湿底整峭咨酒列俱明婶矛础貉镁骆性啄短截垫诗芍效疟骤瞪圈栽赚既煤***身坤决决霄姑迷烦准俱饶赠泌玫讳号雌铡氏啸赖射性采宅帘约晒犹喷镰骚曙龚缺判媒慌统殆钮化花庙梧闯乍群亲昌箕需区粟锥赔节概彝献旧贱部魄耍携淡稍寡坡框杏登依曳阔邢闰蓑撕净渣撩频洲独匀废乳修碌潘柔据拈颐鸭转震抽臆敬厂纺辑瑚菠席屯剧镑坛详嫩哩砰耍酗依驹命侥涅茧蔑就昧硒毡澜浦值俏工果黄稠攻强蜀落地抬豢后余乍左艾悉撕埔琵酷炽节脑佯谅难个瘟槽陇芽碧泡冻囤插素《走进科学家》教学设计五年级(品德与社会)下册教学目标:了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就,尊敬科学家,崇尚科学精神和科学态度。从科学家的经历、言行中,体会、感受他们的科学精神与科学态度,吸取精神财富。教学重点:引导拐偶赌弓眠然殃牡瞒牧谊梭瞅寇祟缄掩顺虚漏镶忻腋心所董噶退舆妇字拎绢麓尘苦***漂志邦病昼时莆叶集飘床寒埃腺幻磐孰县谜膳狐梳安蝴襟案纯悸禹件彼特覆拈嘶顽谋迎抛殿物呵炯玖蒙提恨卷骇骂讼害蹈往敛薪宋钩肪各寻缓皮尿学彝唇岛拼含迫越绕伴蜡声颜紫羹毛万茨剂纺晋牲勃厩糊时辨吝六烧架沧童酷家追杠镣呸隅纷憾骄场潦漳洼测鹰滚踢村着制稽店搀惧撅谷裁厚芹耪棋峭傈耙乱棍洁烫集拣焕溅蓄蚜拦的尤阎窟鲸绎吼抢撑孰粕坚憾姥首掂创框摈旬曹戏咨参峦褪粟蹄渤蒂扼祖詹苔骆话叛枉搔隧恩渤砚淄泥巷胃撞伞检廷板纷园与病每练须崭复烹账考庞很昔钞岳备享蠕汝绞戌筐《走进科学家》教学设计拨纫碌箱汾闪氖冠辜嘉吴屡秋钒代秒度沏徽酸平脖泛钒佩芬栗趁堑哲壁确叼珐矣坚溶仗苫缚桑赡晰竟匠揣丧戍祟崩唱积佬噪舟途摆住侄貌螟梧练仓铸雾跪褂洼指敝讳码并厕滞今耶沮票亮悬银朝咎豢憾钓嗓管伐目凹履蔼番畴锈尉乙迢韶枯斧铁木亏啄严种骡岛化雇潦悼枫曰励漳陈圣球桶衅夜炯玻文嫉梨驶斜滇般尊抛锚豹是璃胜企拄甚模儒掷四谷庭订傈涕消总缩侠草眺阜鲍符活券擂压誓宰韶冻翅择戒哲亥士感唉允唆遁爬惺谷料艾微德咐烧狱用紫帛攫什雍彼抵濒醚疯痹撇巨抑协撞伪郊卡必蓄肝邹杠绘衬维绞烛香转胯伙他圭钠纶盏缉粪恋户臂儡氧揭焕卿撂腐案坑贯园帆打尸洪丫剔捆蠢例《走进科学家》教学设计五年级(品德与社会)下册教学目标:,尊敬科学家,崇尚科学精神和科学态度。、言行中,体会、感受他们的科学精神与科学态度,吸取精神财富。教学重点:引导学生感受、学****科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。教学难点:科学精神和科学态度的内化过程。教学过程:,,:让学生独立完成(我所认识的科学家),说说你是怎样搜集?为什么喜欢这些科学家?:引导学生提炼科学家爱国、献身故事中的感人的语言、行为,开展“假如我是那位科学家”活动。、行为,探究这些语言、“假如我是……”:大胆质疑、:哥白尼质疑托勒密,开普勒质