文档介绍：小学数学一年级教材培训心得体会 2013年1月4日,我有幸参加了人教版下册课程培训。本次教材培训对于我而言,是一次宝贵的学****机会,令我受益匪浅。通过这次培训,我对教材又有了一个新的认识,教材不仅关注基础知识和基本技能,还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发,图文并茂,版式多样,风格活泼,色彩明丽,能够吸引学生阅读,激发学****兴趣,使学生积极主动的参与到教学中来。下面是我对本次培训的一点心得体会:一、新教材的编排更加合理和人性化。新的人教版小学数学教材各领域内容穿插编排,互相搭配,符合孩子们的认知水平和接受水平,考虑到了学生的实际学****环境和学****心理,有利于学生更好地吸收知识、消化知识。比如,一年级数学新教材的第一单元是由老教材的一二单元合并而来,第二单元是从一年级下册抽出来的,这样的编辑加强了学生的学****准备性,也考虑了学生假期刚结束的实际情况,有助于孩子们更好地接收新知识。二、新教材重视知识的整理和复****新教材要求我们培养学生整理和复****知识的意识和方法,给予学生一定的线索,根据他们不同的年龄段逐步培养学生独立完成整理和复****的能力,如:学会建知识树、知识链等,将所学知识系统地分析出来,而不是将复****课上成单纯的练****课。三、新教材对解决问题提出了新的要求。在新课标中,关于解决问题增加了两个能力要求:发现问题和提出问题。发现和提出问题要求学生运用多角度数学思维找到生活中的数学关系,再根据所学知识用数学语言描述出来。这就要求学生在学****过程中逐渐形成一定的数学思维。同时让孩子勇敢的表达出来,形成自己的数学语言。培养学生“阅读理解—分析解答—回顾反思”的解决问题能力。四、新教材注重学****过程评价。新教材既要学****结果,也重视学****过程,既要学****水平,也重视学****过程中的情感、态度。课本内容中,每个单元后面都安排了一个版块(成长小档案),引导学生进行知识方面的整理和复****同时进行学过新知识后情感方面的表达,激发学生积极的学****态度。教材最后边还有一个学期自我评价,不要放在期末自评,要定期开展,让学生发现学****中的自我,培养学生对数学学****的情感。五、新教材将数学与生活联系起来,使之形象化,具体化    数学来源于生活,生活中处处有数学。《新课标》指出:学生的数学学****内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的,