文档介绍：七年级语文科导学案课题:25、皇帝的新装班级:七年级()班学生姓名:学****目标:1、掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识,学****通过人物描写、运用恰当的修辞、合理的想象揭示作品主题。2、训练想象能力,培养创新精神。培养学生合作意识与能力。3、通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。 注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。学****重点:学****通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作品主题。学****难点:训练想象能力,培养创新精神。第一课时学****目标:1、初步感知课文,掌握字词。2、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。3、整体感知课文情节脉络。学****重点:1、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。2、整体感知课文情节脉络。学****难点:整体感知课文情节脉络。学****过程:课前预****1、童话知识了解:童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。2、作家作品安徒生(1805~1875),19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭,童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话,共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等篇中,作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横愚昧,反映贫富之间的悬殊,同情下层人民的苦难。作品想像丰富,情节生动,语言朴素。给加点字注音:炫耀()称职)滑稽()赏赐()爵()士御聘()骇人听闻()随声附和()勋()章 钦差(    ) 妥当(    ):滑稽:骇人听闻:随声附和:称职:精致:呈报:炫耀:一、自学,读课文,完成下列问题。(1)、能用一些词语概括《皇帝的新装》一文语言留给你的深刻印象吗?有关童话故事的主要情节如果用一个字来勾连、概括的话,你会选用哪一个字呢?(2)、再用一句简洁的话浓缩故事情节。四、合作探究(先独立完成,再小组合作探究)(1)、一个无比威严的、至高无上的皇帝活精光光地、一丝不挂地走到大街上游行,是什么神奇的力量在背后起着推波助澜的作用呢?(2)、老百姓在这场闹剧中既不象皇帝那样身居高位,又没有必要如大臣般讨好皇帝,况且又没亲见奇特的新装,怎么也陷进去了?(3)、是谁又将这根丝线剪断了?难道只有小孩知道事情的真相?(4)分析文章结构,大致梳理情节脉落。 当堂检测:,常通过和来塑造形象,反映生活,对儿童进行教育。《皇帝的新装》这篇童话的作者是(国家)作家(姓名),他的童话作品还有、、等。()A.“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。”B.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”C.“我什么也没有看见!”D.“我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”,表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是()。,用两把大剪刀在空中裁了一阵子。。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”D.(他们说)