文档介绍：课堂教学设计表章节名称第四章运动与能量-----------:能量是普遍存在的,利用能量的过程就是能量的转化和转移的过程本节(课)教学目标知识和能力:知道一切物体都具有能量,懂得能量之间可以相互转化。过程和方法:通过观察讨论分析,初步了解不通能量之间可以相互转化。情感态度和价值观:通过对物质世界不同运动和能量的认识,接近物理与学生之间的距离。学生特征学生在学习本节之前,已然对基本的运动有所了解,知道世界是物质的世界,自然界的一切物质都是运动的,向学生讲述运动的物体都具有能量,一切运动皆伴随着能量的变化,学生很容易理解这一物理现象和本质。再在此基础上向学生说,不同的运动所伴随的能量的种类相异。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1、能量的定义2、各种形式的能量不同能量间的转化和转移掌握记忆理解能量是与运动有关的物理量。不同形态的运动对应着不同形式的能量。(描述物质世界的运动离不开能量,从宏观到微观,物质运动的多样性,决定能量的多样性。)机械能(动能、势能)、电能、光能、分子内部的内能、原子核内部的核能、化学能等等能量不仅可以从一个地方转移到另一个地方,不同形式的能量之间还可以相互进行转化。利用能量的过程就是能量转移和转化的过程项目内容解决措施教学重点能量的转移和转化通过举不同的例子来巩固学生对能量转移和转化的理解教学难点能量的抽象性观察图片和举例子来让学生理解和掌握能量。课程名称能量设计者罗南金单位(学校)涂场学校授课班级1教学媒体(资源)的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1、能量的定义2、各种形式的能量3、不同能量间的转化和转移掌握记忆理解文本图像图像能量的普遍性能量的定义能量的形式多样机械能光能电能内能能量的转移和转化是人们利用能量的过程,不同的能量之间是可以进行转移和转化的。举例验证,建立概念提供事实,建立经验展示事例,开阔视野讲解—播放—举例讲解—播放—概括边播放、边议论能量即是与物体运动有关的物理量,一切物体具有能量不同的运动形态对应不同的能量形式能量之间可以转化和转移,人们通过物理条件的满足来使物体的能量转化或者转移以此来达到利用能量的目的5min10min10min制作下载制作下载①媒体在教学中的作用分为:,建立经验;,引发动机;,建立概念;,正确操作;,形成表象;,启发思维;,引起思辨;,开阔视野;,陶冶情操;,复习巩固;。②媒体的使用方式包括:—播放—讲解;—播放—讨论;—播放—概括;—播放—举例;—提问—讲解;—讨论—总结;、边讲解;、边议论;;。板书设计能量的定义:各种不同形式的能量:最普遍的能量:电能能量之间可以相互进行转化:电能的来源:课堂教学过程结构的设计教学模式:教学过程结构:一、导入新课讨论分析:当树枝在微风中振动,鸟儿在枝头歌唱,神舟五、六、七号能够上天,子弹飞出枪口时候获得一个很大的速度,这些都伴随着能量的变化?那能量的定义是什么呢?(放映多媒体的文本)能量:与物体运动有关的物理量。是不是每一种物