文档介绍：骨干教师培养具体实施方案教学质量是学校的生命线,而提高教学质量关键在教师,只有一流的教师队伍,才能打造一流的学校。近年来,学校分配来的新教师比较多,为了使这部分新教师能尽快适应我校教育教学工作,在短期内能够成为一名合格教师,并逐步培养成为骨干教师,经学校研究同意,特拟定我校《青年教师培养方案》,以建设一支素质高,能力强,具有奉献精神的教师队伍。一、 培养对象教龄不满十年范围内的青年教师。二、 培养目标:我校培养青年教师的目标是:通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能,成为一名合格的小学教师。使他们能胜任学科教学和班主任工作。3•使我校青年教师既具有较高的专业教学水平,又能开展教科研工作,成为学校的教育教学骨干力量。三、具体措施1、 加强师德师风建设,塑造教师健全的人格。“学高为师,身正为范”,师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下,加强师德师风建设,塑造教师健全的人格,是教师培养的首要工作。目前,对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上,更要塑造教师健全的人格,以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育,"润物无声胜有声”,才是教育的最高境界。2、 加强教育科研理论培训,提高教师专业素养。坚持参加各类培训和科组活动,不断提高理论修养和业务水平。创造机会组织青年教师外出听课学习,及时上交学习心得。提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。坚持参加两字训练,期末上交并在校园内进行展览并评比。3、实施“青蓝工程”,促教师专业化成长。在学科教学中,由教导处指定骨干教师为指导教师,与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念,全程指导常规教学的各个环节,包括:a、备课和分析教材;b、课堂教学的指导;c、作业设计与批阅;d、辅导学生。四、具体要求:指导老师:A、 每两周检查一次新老师的教案、作业并作一定的指导。B、 每两周听新老师一堂课,并有课前指导和评课。C、 定期给新老师上示范课,指导新老师如何调控课堂。青年教师