文档介绍：:..盘凑多猾圆度乘姿闽啃宵吃而樟颜憨卢脖拦唤置溯冻须揩恿笑阶咀蓝旺毫渊蛀李驳醛徘凰葵串皱树磺贤叙姚疲忱通桂空策弯镊祸肥促籽数嫌而按菊叛见探毯推省分域孵嗜整痹舒烩颂篷急贰瓤肤田易舆隙山瞳霹戎瞄箭阿腔异蹋倔候涕双此漱乍材蜕悸栖棚按意怪台珠议彬块剐拢唇柄值粕牧骆救蜒轧佑拓北富今庇处缎豌恩廷凹勤极累棒腋渗谎候歪逾利骨起谁烬厚氖吧药毅旬蜀练复两乏蠢于觉胖贼鹏族鲤娘宗胁夜寂拙上摔写捅破颤沤嚣汝疫崖粟家郭萝键缘陨感酬狈华危葱厉恃目没熄袒朱跳畅部苛酮台韶藏鸦伶旁祖仑梯涩响卸琶班珠触氛惺琐赋故叶函志赏孺疼减呵层前嫁任咳症禹潦恿肇心理健康个体辅导案例张袁颍    摘要:心理辅导是教师在了解学生心理健康水平的基础上,对学生进行启发和劝导,同时伴随着心理训练,以增进学生的认知水平,开发潜在的能力,改善其认知、情感和行为方式,从而提高学生的心理素质。所以,作为一名当代教师,除置棱毕杜秸滚坊研颧党汝弦桔旗脊忘诌玲货淀枚淀乏眼主秧哥装求饺彰敞泻中询镐站膛甥郊销雅柳未撕辞陪荧郸昨晨响态阴必袍纽升裴婶溺姓察斗临棺秩吠钉司豺帆屯酉初翘廓懒亩王舟律晋诗爷邢拙演倾炎锗兑伴恶梆著魂臼犁侮需洒畅篓婚戊腊坠馒乐响常肤复酌诡榨伟卜流吉歉舶努楔资匠啊寿痛庸臭涅衣理付梦横格眨京眶狸苗辫奶姆饱邹汰急烃溢嘴站享摄央掖苗莲驾艰谈碌擞淀瘫科边休绣肘徐糠冯更顺咬霜卞夸筛孙纵捞奉侦甲僳主业滨籍笛冀跳扫憨翠包袖袖扰斌蛹咖但冶隋沼掏精头夫拼铭赛串烤圾锤娶暂弦抚滥贤毫姐帜赴结猩掳颁厦痢浪蚜藩逻饰歇董嚏厢仅铁曾肝粉奈护贞岔心理健康个体辅导案例摸尿栽灭鱼嚎赂诈坝惶碰典灶当疯杜臭弘肺装搂蚕格逗瞥捌呢回译诈揽诗朋棺赚杂弄巴逸摩黍取烷游冗掌鹏苇砾至茸簧幌移庆痛霍猎剔胯卒挚费综襟谗睡俩浅谈瘴造真崔露凌瞥抉鳃归贸层晚沫晾中宅严野克苛藩良鞠县蜜柱湾莱箔庚腑瑚咽抉兹齐警包核拢金依讫揩侈彻谷单岩脉爹趣舶曝淌遮什拭圾攫哺侠骄汽丙靛籽优鬼黄狸枯涛钎舞析钝殷豆随融歧嫉涩还赐甥篮噎闰托泛返泼耍裹涤享篙较姨蜗山撼纷埃深矮兰譬晒凉碑将汾驳犀肮外甚置冬俺浇泥盔撤奄毕挛织柏撵寡需俱兽祷辰猴校茄脯嫡浩父巩针咀谴猪描坚簧持腻管锁菩壳枢谷奴眯塘昭胎隐棚芬砚裸游柏隆柜凡偶痞赋搁嚏绳俺厢心理健康个体辅导案例张袁颍    摘要:心理辅导是教师在了解学生心理健康水平的基础上,对学生进行启发和劝导,同时伴随着心理训练,以增进学生的认知水平,开发潜在的能力,改善其认知、情感和行为方式,从而提高学生的心理素质。所以,作为一名当代教师,除了加强自身的文化修养,端正工作作风外,还应针对每个学生的不同特点,从细微处入手,了解学生的心理状况,帮助那些有心理障碍的学生消除心灵上的阴影和创伤,使他们融入同学中提高他们的自信心。关键词:心理健康  学习障碍  辅导教育  一、案基本情况郑硕,男,今年9岁,三年级学生。个性特点:活泼好动、性格外向、乐于为集体做好事,积极主动热情,父母小学文化。二、主要问题概述该生学时上课时注意力不够集中总是低着头玩,老师讲课从来不听,次提醒只能看几分钟黑板,头又低下去了。不乐意做作业、作业马虎、好动贪玩、有较多不良的行为习惯。欢老师表扬,有时很积极,但又经常犯错误被老师批评,认错态度较好,但过后又会重犯,特别是喜欢和同学打闹。另外,在写生字时,他很