文档介绍：明德小学一年级下学期语文导、学、练案主备:马爱红次备:_____自评:“失、级”等14个生字,会写“同、工”等6个生字,引导学生进一步自主识字并感悟形声字的构字规律。、流利、有感情地朗读课文。3在理解课文内容的基础上,培养学生讲究卫生,爱护环境的****惯。过程与方法结合搜集查阅的资料和制作的课件,理解课文主要内容及思想感情,丰富语言积累。情感态度与价值观培养学生讲究卫生,爱护环境的****惯。学****重点:认识“失、准”等14个生字,并能加以运用。学****难点:会写6个字,正确、流利朗读课文,读出感情学法指导与****惯养成:课件、生字卡片。导学练过程《失物招领》第一课时我会学****一、情境导入1、创设情境:小朋友,我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。2、揭题:刚才这叫“失物招领”。(出示,练读,注意读准“失“的字音。)谁知道什么叫“失物”?那么借给别人的东西叫不叫“失物”?3、今天,我们要学****的第12课就叫“失物招领”。读了课题,你想知道些什么?我能探究:二、初读感知1、借助拼音读课文:标出自然段。2、边读边思考:课文写了哪些人?什么事?3、反馈:老师边听学生回答边板书出人物、事情等。4、连起来说说,看谁说得又连贯又具体。三、识记生字1、在文中圈出生字:读正确,组成新词的把词划下来。2、把圈划出的生字词读一读,再把带有生字词的句子和同桌互相读读,看谁读得准确。3、出示无拼音的生字:哪些字是你以前就认识的?向大家介绍自己是怎么记住它们的。4、指导读准字音:“才”是平舌音。“准”、“双”、“专”是翘舌音。“请”、“同”是后鼻音。5、开火车认读,以小组比赛的形式读生字。四、朗读感悟1、你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段,指名读。2、读后有什么不懂处可以向四人小组内的其他同学请教,读懂的可以出题考考大家。五、思考练****1、想想用什么方法记住生字词,并用上生字词说话。2、看课文插图,讲讲故事。我来自测:有感情的朗读课文《失物招领》第二课时我会学****一、复****巩固1、摘果子:巩固字词。2、引导学生积累词语,读读书上的“读读比比”中的词语:⑴在小组内读读比比,说说发现了什么。⑵全班交流,说说每组字的不同之处。3、四人小组开展词语接龙比赛,看哪组接得最长。我能探究:二、感情朗读1、小组内自由选择喜欢的方式读课文:如齐读、按自然段接读、男女生对读等。2、指导朗读第6自然段。⑴自由朗读第6自然段。⑵启发想象,指导朗读:如果你是乱丢垃圾的同学中的一个,此时你的心情会怎样?那你就用这样的心情朗读课文。如