小鸟小鸟.doc

文档介绍：《小鸟小鸟》教学目标:情感态度与价值观通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。知识与技能:通过创编活动和歌曲演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解,提高学生审美能力和演唱能力。过程与方法:通过学唱《小鸟小鸟》,了解-拍的强弱规律及其韵律;八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地表现歌曲。达到声部准确,和谐统一。教学重难点:重点:感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用;-拍的强弱规律及其韵律。难点:有感情的演唱歌曲,达到声部准确,和谐统一。教学过程:(一)模唱与听辨1、听辨节奏①教师弹奏歌曲《小鸟小鸟》合唱部分第二声部的旋律,进行听辨。②打节奏(二)节奏练****1、练****基本节奏型:xxxx—xxxx练****方法:(1)生集中练****基本节奏型;(2)分组练****3)师找掌握比较慢的学生读。2、师出示节奏:xxxxxxxxxxxxxxxxxxx—练****方法:(1)师指导较难小结的节奏;(2)师指名示范读节奏;(3)集体读节奏。感受强弱规律。通过听辨节奏,让学生了解歌曲的节拍(三)以及强弱规律,解决重点。模唱旋律用“la”进行模唱。要求学生注意歌唱状态:打开口腔,轻声高位置演唱。(教师作示范)在模唱的过程中,学生熟悉了合唱部分第二声部的旋律,为后面的合唱环节做准备。解决难点。学与唱1听范唱。带问题:①歌曲表现的情绪是怎样的?②能听出刚才模唱的旋律吗?2填唱歌词:①学生随琴唱第二声部歌词。②学生随琴唱第二声部歌词。3二声部合唱。引导学生达到声部准确、和谐统一师:这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀?(生你们想不想知道它唱得是什么内容呀?(生回答)下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么?(四)生听歌曲内容,听后复述:春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱……(五)生再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容。师:这样一首欢快的歌曲,