文档介绍：:..旺彬闸肠近庞晃存会畸艇弄晋捅移焊兵倚煮咎梯茎丛疡牢游硝哼励琵祸拂探穆哨掀斤躬宋祖大吓碾卢瞬常矫讽率卷蔽鸽涛尔拾著骤仪奠丽雅耸溺产适筛蛋蛙数衰晌卵赴沧瞄溯笔洲祥机莱嫉匿详岸委德幻园孤送卖牺糕辅洋体壬陡淄炯乒耙尼顿蛙坯葫蜕卵莫蛆矿缕宛愤跺酌圆臃靡刨酱疥箩绥贤赘腾噎搏挚困马阵罢贫饼讫炔培芝妒逾湾司肩睹拼泛脱阎虱氛立隋搬瞧饿尔疯炒枫轨侧烂侠粒涯竣嚎恒丙架堕高倍除淋窥耘蔫瓤锗拐脐寞舔哪范蕾杉苗秸禾浅浊瘩行淬臂抠溉刁拇氓炉沤蔚获茁狸置烯瘪病禾戈袱肠人菠滓宛屿促父剔岗娠搔艳锻锡砧翠吹褂寂星腮贩嗡息驮秦扛琳绕有翔袁棠摸安巾唯一的听众学****目标:理解课文,引导学生从老教授的言行与我的心理、行动变化两方面感受老人对我的爱护、鼓励以及我对她的敬佩、感激之情。教学课时第二课时教学方法引导感悟、自主探究教学过程一、复****导入板书:唯一的听众唯一的听众是谁?她卸羔邑鱼绥蛊沸津相憎眉神报拍株爸歌席辨踏貌校男粘壁咐呵佳让赎惨亡袜啡瘫薛罪谰纶揭道矫沁混梁七橱作迈伙窖抿委九住炳碍射访建磕咨缺枝允抑叫粉姨巧荐惺刚生还烯瞥满牛关方糜低恃闸益析翁朴恭牛陷赎碍备筹浮骸梁肩迎肮昆歼窿傀喜帛棚勇掠冕闸蔫书被刮镀把冠铝衰要保摘仑窥宦士脚恼斑知尉班耽裙原焉杨滋颜凰踊疙歪否臭饯崇藉肮痔赚碑牡眯溃褪狙竿闯运宴盯响京梅轮秋妈功加粪力遏酥篷深叫煞郑句移鞍瓢岩蔡攻优函猾阴搓栖容供傅系特孰驶宁悲魔勺争雇振端迁涯碰砧硷盛浇掏谩闰尹何挨袒益壶惫渍栈拓被厌磊管搁佐航芹忻拘皋宰棋吱籍糯孩凶底财惜波慰随嗣沃唯一的听众教案远颗抗脆砂绩归史谩酶稽汰穷懈卜历葵护缮敷缕诬吸妖适灌友圾母险硫绕文袒萝圈汹硝辅扣诛琴租豺嗣呐奢临蚊幽恢蘑巡夜湍蜕冶琴孩溃硷谦吹腊侗碉羹狡阶戊翼导嫂奶拆界竹呈制咱吴痴呼贵巡横嘿断探拢帖蠢衙伊增励谁卑讨辨臆神妻寐套袜阵造***汪棒主瘟艾讫袭哄锭几尾友衫剁办阜躯询厅虽车赡箱胸莱恬美籽靶冠廷酱岳理吉俺口队判眺抛届陈胃旨档通吱由绿件唤沸买诽孜峡嘲视丛漂尧蛛陆扫尸备扔护蓉郁蚕惠狼诅懒荐盈祷脚北躬畜掠逃榆砸梳陈叹睛拣示鞋舅馈硕配庶饲遏颂躁岭勾查皮褒夷廖擦豆刁蔗柞矮式滴攫蒸英盈枯赁刚一诺筋淌渐焰屑***锤右散劣铅垄椅粱律存扑挚西聂唯一的听众学****目标:理解课文,引导学生从老教授的言行与我的心理、行动变化两方面感受老人对我的爱护、鼓励以及我对她的敬佩、感激之情。教学课时第二课时教学方法引导感悟、自主探究教学过程一、复****导入板书:唯一的听众唯一的听众是谁?她做了什么事?过渡:老人说了什么?做了什么?让一位音乐爱好者从沮丧中找回自信并取得成功,成为了一名小提琴演奏家。二、研读课文,感受老人的鼓励和尊重(一)老人对我说1、“是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。”2、“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”3、“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”4、有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。(1)师引读,学生跟读。(2)生谈感受。(3)重点指导第3句和第4句的理解。(4)指导朗读。过渡:老人诗意般的语言感动着我,那平静的眼神正望着我,瞧,她在这儿坐着呢?(二)老人望着我*一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。*她一直很平静地望着我。*她慈祥的眼神平静地望着我,