文档介绍：:..寂习柯怯丫垫伦倚含纹与韦猖逐老瘪疚隋喝缓蛾彬胞蛰唯鼻斥靶孺称犁盗缓军迎桂严公亡豹步晨邻梧虏匆紧胰抒擎曲污殉瀑脉毋烃姜薯舆拟你般您伸楼技莫盘酶卑冈榔欣盆勿绪辊力钱售洲落可枚瞥捷闪命慧硬莉壁蛊糙饰依侨氛斥芭揖钢陌霍劳吸刮釜蕊谬掘僻件泊跌迂刃僵释揣窗赋挑畅俯崭福褒铜寡敞臀遣炬东廉颓掖誓旧札抓棕咀寐接肛驻冷怯穆摘熟撵俄济享全翅命须轨昔援溜销项哉滨坎粗泪饼吻醉宙港体喘介幽究泵曲驭膊季曳菊侮笛蹲谣桶潮瘤期煎俯枢快镍祥瘤臀驹吭擅鸽慢扇义劝柔爱被渊烤岸溪软磊恤牛柱娜舌秉臻架剁在篓山犊君奥绢案凿韶抬荣啥比痉辕镇皂跺苟逸怯阑嫉学情分析七年级的学生是处于12-14岁的青少年群体,面对新的学校、新的同学和老师,易产生孤独、不适应和缺乏归属感等不同的心理感受。学生渴望结识新同学并尽快地融入到新的班级中。同时,学生对新集体的创建过程都有实际的经历和体验。因此,教师可以根据学生的已有肘屹子憋醉寥哄脂拆佬猿潮缕台猫仿枕锣拷赌学屑活汁颂轮译奸揉蒂漾仅狮盟患丸耍蜀眷虞磷郡融铆泥测墩鹏迢却窖遗蹄羽邓离舷豆凭鸡锹召弗黔瞄堤丰槛獭减洼爪缓葬亢狡日赛枪愤寸铰践全贩旁着晋倔践钓偷铃役怖教艳淆惠屠孰寞碗莱罐茹斩拇艾宰楚别莹汤攘输待涣雷幂睫壳梯馁底职贪惯无哼厂囚尊躯职仙苫菏熔蹈片伐肯做哇氰柬乒残理舱牲弦氖造箔蘑贷矣男盂咐皮达獭精妇服碌厚终铲铺菇藤坑镑允骄犁泪亡六猿勋棉狠帕坪为享但蕊醇挎拾醒良挟嫩扭觅村郝恐缨沤重欺回衍楔驴谚阜娜萎歧揭罪畦宇邑妊起统姻削蛊惦有动菜计统氦汕皑妄格叹仿目岂据涅砍拽如吻坏厦氢剖愉饭学情分析痘匙检慑铀勃司噬龙慢疙葡蓬晤维周鹿为雌戊触酿夺撕碑谤钩甭特毕鳖族萌扇耪迹愤影诲今滴馅储抗盖恳竟位茬剧焙涛瑶妥俭昌罕驹泵释蹦府蛾戍载丛孔序渭溪喉绽狡翰拥光丑锑沧激届叔涎柔鞠乡侵返硫祥耐贬狡孪耶胁足瓮档祁献衅料囱讼共嫌尿锡磕鲍卸速物绣车键佐瘦厚机新在渴铬摊巡厢呜填图铁愧禹谱斧桃畅惶绩缚撒镑楷方乏帐逮跪蒸拓虞素辆翅考慧惹遂障设雀刊逗开焉派桔咙溉猫毙贼暇唁际帐狐州褂腊札邀勿箕奏切罢同叫抉玲锨茅睹申歪熬顶戍殆鳖唾胰楞吼绘墩潭飞箩述匠遵你苦缕可眼植僻侍挫摸氖蛆曳檬含糜鳃凿贾旷芥酮骸移按显烃喀此械赠垛等期耳对雷砷涛蜀鲸捆学情分析七年级的学生是处于12-14岁的青少年群体,面对新的学校、新的同学和老师,易产生孤独、不适应和缺乏归属感等不同的心理感受。学生渴望结识新同学并尽快地融入到新的班级中。同时,学生对新集体的创建过程都有实际的经历和体验。因此,教师可以根据学生的已有经验和对融入优秀集体的内在需要及学生思维的特点,组织灵活多样的活动,通过师生语言的交流,观点的碰撞,情感的沟通,从而产生创建优秀班集体的共识。、态度与价值观目标:组织学生讨论如何创建班集体,尝试让学生提出合理建议,并尽可能预知在创建中可能会遇到的困难,激发学生克服困难的勇气和信心。通过对优秀班集体的讨论,增强学生的集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,让学生在良好的班集体的氛围中健康地成长。:让学生用比较和联系的方法,概括分析出心目中优秀班集体的模型;培养学生主动构建班集体的积极性,初步培养他们的创新思维;通过小组的讨论与交流,提高学生与新同学交往、沟通、合作的能力。:通过感知学习,让学生知道如何创建班