求一个数里面有几个另一个数.doc

文档介绍：课堂教学设计第4周2节教学内容: 求一个数里面有几个另一个数(例3第二课时)任课教师:教学目标:,使学生知道"'求一个数里面有几个另一个数"用除法计算,进一步认识除法的含义。,为用乘法口诀求商做准备。教学方法:教学难点:使学生知道"'求一个数里面有几个另一个数"用除法计算,进一步认识除法的含义。教学重点:使学生知道"'求一个数里面有几个另一个数"用除法计算,进一步认识除法的含义。集体备课个体备课一、。15÷3=510÷5=212÷3=48÷2=。二、。教师出示3个盒子和15个蚕宝宝图。:上节课我们已经学****了用实际动手分一分的方法,把一些物品按每几个一份分。今天我们学****用圈一圈的方法分物品。;把两个苹果圈起来,表示2个一份。然后提问:继续往下分,该怎样分??。教师让学生说明题意,然后,让学生按照刚才讲得方法,想想怎么办?,?每个圈里有几只蝴蝶?(5只)圈的结果表示什么意思?(15只蝴蝶,每4只蝴蝶一份,分成了3份。)算式是什么?(15÷5=3)算式中的5表示什么?(每5只一份。)算式中的3表示什么?(表示分成了3份。),使学生初步知道"求一个数里面有几个另一个数"的含义。三、课堂练****四、小结(略) 教学反思: