文档介绍：《星星》16.【一、看见星星前,面对昏亮的天空,郁闷伤心;二、数星星,快活得意;三、月亮出来后,看到星星稀少了,郁闷惊疑;四、在溪流中发现星星,喜出望外。(答对1点给1分)】17.(5分)【(在大人盲目威压下感到压抑苦闷):我们捉迷藏,大人却来干扰呵斥,毫不讲理,我们无可奈何,害怕顺从。。星星出现引起我们惊呼,我们很想知道有多少星星、星星有多少光角儿、它们有怎样的来历。。捉迷藏、数星星,都是寻找快乐、表达快乐的方式。。不忍心看稀少的星星、帮星星藏在水里,表现了“我们”的同情心。。觉得星星是一群孩子、觉得星星稀少是因为受了月亮的惊吓、认为雪片是星星的尸骸、认为晚霞是焚烧星星的大火、认为溪流里的星星是在躲避月亮,这些都是奇特有趣的想象。(有观点有分析答对1点得2分,有观点无分析答对1点得1分。本题最多得5分。)】“无数沉睡的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛”在表达上有什么特点和作用?(6分)参考答案:【用了比喻和拟人的修辞手法(或“用了人格化的表现手法”)(1分),写出了“我们”眼中星星活泼可爱的特点(表达效果一:事物特点1分);表现了“我们”对星星的欣赏、喜爱之情(表达效果二:表达的情感1分)。与前文“我们”“痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮”构成对比(2分),表现“我们”数星星时兴奋活跃的情状(表达效果2分)。为后文月亮出来之后星星稀少无光彩的情形张本并构成对比(2分),揭示威权对于鲜活个性生命的压抑,引起读者的思考(表达效果2分)。(其他答案言之成理亦可酌情给分;“比喻和拟人”说成“比喻”或“拟人”亦可;本题最多给6分。】《那些美好的品质》19.(4分)【引出本文传主莫言(1分),为后文提到莫言获得诺贝尔文学奖埋下伏笔,点明获奖并非侥幸(1分)激发读者的好奇与关注,增强读者的阅读兴趣(1分);作者对这个细节记忆清晰,表明了作者对莫言的深切关注和了解,使全文显得真切可信。(1分)】20.(5分)【①勤奋刻苦。在宿舍楼卫生间昏黄的灯光下坚持创作;②平易热情。“我”第一次与他见面时,他亲切地与我交谈。后来每次见面,他又热情地提前为我沏好茶;③细致平和。对其他省份的新作家或是刊物上的新作品,如数家珍;④善良儒雅。爱好书法,而且从不忍拒绝向他求字的人;⑤朴实憨厚。与朋友聚会,常常骑着一辆破旧的自行车,而且从不迟到;坚持为记者拦车,让记者先走;主动为团队出力干活。⑥淡泊名利。当诺贝尔奖的事在网上炒的沸沸扬扬的时候,他却躲清静回老家了;⑦鼓励后学。对“我”多有鼓励,并指导我尝试创作非虚构作品。⑧敬业认真。对待写作、对待书法都虔诚认真,倾注真情。(有评价有分析答对1点得2分,有评价无分析答对1点得1分。本题最多得5分。)】21.(6分)【①听过关于莫言勤奋写作的故事,对他的精神态度佩服。②读他的作品产生强烈共鸣,此前读完了能买到或搜罗到的他所有的作品,与他早有神交。③虽是第一次见面,但莫言毫无文学大师的架子,平易近人。④第一次谈话的内容表明了莫言对于作者的关怀和鼓励,使作者回忆起了面对老师时的熟悉情形。(每点2分,其他答案言之成理亦可。本题最多给6分。)】《天鹅之死》16.【内容概括】(4分)故事一:年轻美丽的白蕤热爱芭蕾舞,文革时受到迫害,后在玉渊潭做了幼儿保育员。故事二:四只美丽的白