文档介绍：4.《长颈鹿与小鸟》教学反思榆林高新第四小学刘利利《长颈鹿与小鸟》是北师大版小学二年级上册数学第九单元第一课时的内容,本节课是在学生理解了乘、除法含义的基础上,进一步探究除法的计算方法,进而学会用乘法口诀求商的方法,解决除法的计算问题,从而摆脱实物操作的过程,感受用乘法口诀解决问题的简便性。新课标要求不光要重视老师的教更要重视学生的学,要让学生根据情境来提出问题,并尝试经过自己的努力来解决问题,以激发学生学数学的兴趣,提高学生解决问题的能力。在本课的教学设计中,首先用图片(圣诞老人)导入,从而引进本节课的情境图。之后充分利用情境图,让学生依次发现数学信息,提出数学问题,令我惊喜的是学生很快就把本节课的关键问题提出来了。赶紧板书42只小鸟需要几间房子?如何解决这个问题,我先引导学生看问题,在这个问题里我们已知了哪些信息?学生很快地回答上来,有两个信息,一是共有42只小鸟,二是每间房子里可以住6只小鸟。由于在前面学****小熊开店》的时候已经初步掌握了解决这类问题的方法,所以我在这个模块,充分放手,让学生先自己独立思考解决问题的方法,再小组讨论合作,互相交流彼此的方法,学会知识共享。这里充分体现了新的教育理念,老师要把课堂充分还给学生。把这节课的核心问题解决了以后,我试着让学生根据情境图再提出一个数学问题,让学生们自己解决,全班汇报交流。本节课学生在轻松、逾悦的学****活动中较好的完成了教学任务,教学效果较好。其亮点有以下几点:首先,本课教学中我力求让教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置,把学生当作是学****的主体,努力创设平等、和谐的学****氛围,让学生在自主合作中经历除法运算,给学生足够的思考时间与空间进行学****让学生进一步体验除法运算与乘法口诀之间的密切联系。其次,在教学中注重情境的创设,激发学生的学****兴趣。一开课就创设了圣诞节就要到了,布置圣诞晚会的情境,从情境入手,给学生一种轻松愉悦的氛围,一下就吸引了学生的注意力,进行思考与观察,然后利用多媒体课件配合教材提供的内容,化静为动,充分调动学生学****的积极性。然后,在整个教学过程中尽量让学生积极主动地参与教学的全过程。课堂教学的设计努力遵循“教师为主导,学生为主体,情境为主线,活动为核心”的原则,让学生积极主动地参与教学的全过程。通过小组合作,交流思想过程,形成解决问题的一些基本策略,丰富多彩的教学活动,让学生在玩中学,在学中玩,学生学得轻松,学得愉快,学生的主