文档介绍：、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。。教学重点通过了解字谜、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。教学难点策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。教学方法引导法学法指导小组合作学****教学准备搜集并调查资料教学过程设计一、:我们平常看书、读报、写信、,老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”).你们对汉字有哪些了解呢?(学生可以自由发言,教师相机点拨.) 打开书第76页,指名读关于汉字的介绍. ,你们的发言,再加上刚才书上的介绍,仅仅是对汉字的初步了解,你们想不想更多地了解汉字?好,让我们在这段时间里一起遨游汉字王国,开展综合性学****感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧.(板书课题“遨游汉字王国”) 二、整体阅读,感受汉字的神奇 :首先,请大家一起走进课本第78~83页,让我们共同阅读“阅读材料1—4”,感受汉字的神奇吧. . “阅读材料1—4”,思考:这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的? ,你还知道哪些有趣的汉字现象? ,就自己的想法在小组内进行交流. 、讨论、交流,教师参与学生活动. 三、学生汇报,教师点拨. :请学生先独立猜出谜底,然后在小组内交流自己的想法,最后在全班汇报. 《有趣的谐音》: 师:课本中例举了几种有趣的谐音?(答:歇后语和笑话.) 师:能说出哪些字是字谐音吗? 《仓颉造字》:学生读完后,可以让学生用自己的话讲一讲这个传说. 《“册”“典”“删”的来历》:学生读完后,同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的,. 四、总结拓展,激发学生探究通过上面内容的学****这也为我们进一步探究汉字的奥秘,,,学写活动计划。教学重点策划活动教学难点学写活动计划教学方法引导法学法指导小组讨论教学准备活动计划表教学过程设计一、合作讨论,制订活动计划引语:,我们应该如何开展好综合性学****呢? 提示:在我们的课文中,有对我们进行综合性学****的指导,让我们一起走进课本第77页. .“有趣的汉字”活动计划活动时间: x月x日活动地点: x x家活动内容:        、谐音歇后语 :把搜集到的资料编成小报,贴在教室里。分工:组长:xx 搜集资料:xx 编辑:xx 抄写:xx 插图:xx 日期:x月x日  (教师相机强调:;;