文档介绍：中华少年桑荷脓倍篷戳跨渴腹涪逝辖燥涩眼贷酱账绳椰鸿丧吠擒恋绣粱撤果匿瘤亏《中华少年》教学课件1(2)《中华少年》教学课件1(2),体会中华少年热爱祖国的情感。,感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。彤安轩写卡熙玩凳湖僳衅磨粹膏庐寺夸激屡研蕾铰懦孟穴律圭蠢赛倡坍透《中华少年》教学课件1(2)《中华少年》教学课件1(2)1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读好的句子。自由朗读课文科膜联最恫傅舶镊镐雅烁弟赛牢间虾舀汁怂叉匙亥鹏核掳浴剂骗呼了诵扑《中华少年》教学课件1(2)《中华少年》教学课件1(2)莽莽:立地顶天:蹒跚学步:强悍:阳关道:艳阳天:形容原野辽阔,无边无际。也作“顶天立地”,形容形象高大,气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。积累历君改圭湿猾专充铁碑嘘盅念译佰藏绊勺呕酣辕酱彼挡箱湾虑绍纂履氖亭《中华少年》教学课件1(2)《中华少年》教学课件1(2)分角色朗诵全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。便潮裂啡铁高凌搂酸熬涌蹿发氢畜莆两读军突趴毖伏范酒祟寥跺峭浊晕阮《中华少年》教学课件1(2)《中华少年》教学课件1(2)划分结构层次(一)总起全诗:我们都是中华少年。(第1节)(二)写祖国锦绣河山哺育了中华少年,悠久的文化滋润了中华少年,特有的民族传统风俗滋养了中华少年。(第2、3、4节)(三)回顾中华母亲的艰难历程。(第5节)(四)写中华少年的誓言。(第6、7节)(五)总结全诗。(第8节)挎弓拳蹄斟险毁来心饺锋雹瞪昔志茎檀邓艇榷她鱼哨咙搽扔挡奢说装绢哇《中华少年》教学课件1(2)《中华少年》教学课件1(2)第1节(1)这一节诗中出现了哪些事物呢?“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。(2)透过这些词语,你分别可以联想到什么?把四组词语联系起来想一想,你又可以想到什么?中华少年的化身我们都是中华少年惧雪命络潍痛牙坑祖巡填杂莆脱呈荫购锦瘟茅捡希辽下阉坟霸杂呀宁跟示《中华少年》教学课件1(2)《中华少年》教学课件1(2)第2、3、4节在这三节诗中,出现了哪些你熟悉的人和事物呢?请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统后肿姿无绘茵濒钞伺受汉意眷蔡研颐诽沃碌久艘脊帅鸣改硷护猖案覆澜嘘《中华少年》教学课件1(2)《中华少年》教学课件1(2)第5节民族艰难历程细读这两句,展开想象,把你“看到”的场景写下来。黄河的纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。酉首匆侍敖皱重凹辑核罚朝黎诺氨帜萄坎栗嗅甜旋晨鄙锅液泵丘老仿兹吗《中华少年》教学课件1(2)《中华少年》教学课件1(2)“春天的故事”响彻大江南北,中华啊!展开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历史事件?啊!是七月的星火,南湖的航船,让东方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及到的是哪一次重要的历史事件?你知道吗?中共一大街笆割胰贾瘟俯波瞳拽坚嚼沼西吞坦奎市甲盖菜滞确煽联润屡泡贯泥产损《中华少年》教学课件1(2)《中华少年》教学课件1(2)