文档介绍：一、教材分析本单元主要是谈论与学校有关的事,它仍然是围绕着Lingling在英国的见闻这一主线,通过Lingling和Amy的对话告诉大家英国学校的学校生活。本单元的语言结构学****内容是句型j_Whattime...?Doyou...?Whattime...?结构是本册在下半学期重点学****的内容之一,按照目标要求,学生理应掌握。Doyou...?句型,学生在三起二册Module4已经学过,但随时间的推移,学生可能出现了对于Doyou..・?用法的遗忘,所以在本单元谈论学校生活时,即将对这一句型进一步强化巩固。除此之外,要求学生掌握一些与校园生活相关的动词短语,复****巩固吋间的表达方法,并II能将两者相结合。本单元的词语学****目标是学****新单词二exercise、playground、skip、before>coffee>tea。其中coffee,tea学生已经在Book2Module3的chant接触过,学生有印象,不是难点。单词exercise是难点,采取分音节教授的方法。二、学情分析经过近三年的英语学****学生们具备了一定的听说读写技能,有较好的模仿能力,在老师的引导下,能运用所学基本句型进行语言操练,在课堂教学中能积极参与,互动交流。在本模块的知识点中,与学校有关的动词词组是学生十分熟悉和掌握较好的,由于它贴近学生生活,所以学生对此会表现出较浓厚的学****兴趣,这就为本单元的学****打下了良好的基石。另外,本单元的另一个知识点,即时间的表达方法也是学生已经掌握的,所以学生主要解决的问题是如何进行综合运用。三、教学目标:1>能听、说、读并掌握句型:Whattimedoesschoolstart?Myschoolstartsateighto'、能熟练运用所学句型来询问关于日常生活的话题,并能进行正确回答。四、 教学重难点:1>正确运用动词的第三人称单数形式。2、运用所学句型描述自己的学校生活。五、 教学过程:Step1:Warming・-in:西头小学图片和作息吋间表,引出课题:Whattimedoesschoolstart?并进行板书。Step2:Presentation一•在句子屮学****新单词:time>school>start、past、late...二、讲解重点句型:1>T:Whattimedoesschoolstart?(重复一遍)Whattimedoesschoolstart?师讲解:school第三人称单数,要用does。Forexample:Whattimedoeshe…?(板)Whattimedoesshe…?(板书)2、 全班齐读,大小声操练,onebyone操练句子Whattimedoesschoolstart?3、 复****动词词组:(gotobed>listentomusic>watchTV>playbas