文档介绍：《猜一猜》教案设计教学内容:北师大版数学教材P75——P76。教学目标:1、经历可能性的试验过程,知道事件发生的可能性是有大小的。2、能列出简单试验所有可能发生的结果。3、对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法。教学重点、难点:不遗漏的列出试验可能发生的结果。教具、学具:3个转盘、若干个袋(每个四人小组一个)、若干个各种颜色的珠子。学生自制转盘。教学过程:导入新课同学们在生活中喜欢猜谜吗?想不想玩猜一猜的游戏,这节课我们就来猜一猜。(板书猜一猜)二、探究新知(一)猜转盘1、请同学们看屏幕,谁愿意大声地读一读要求?2、学生猜测转动转盘的结果。3、小组合作转动转盘,验证实际结果与猜测的结果。4、全班汇报交流。5、小结:通过刚才的实验,验证了我们的猜测是正确的。如果一个转盘中哪种颜色面积较大,指针停在这种颜色的可能性就大,如果两种颜色面积相同,指针停在这两种颜色的可能性就相同。这就是我们这节课要研究的可能性。(板书可能性)(二)抛图钉1、提出抛图钉实验的要求。2、学生小组合作完成实验。3、全班交流。4、小结:通过做抛图钉的实验,我们发现出现的两种结果的可能性大小不一样,告诉我们可能性有大有小。(板书有大有小)齐读。(三)摸珠1、出示74的例题。2、学生自主猜测摸珠的结果。3、小组合作实验,验证猜测的结果。4、全班交流。三、巩固练习四、总结:说说这节课我们学习了什么?你知道了什么?