文档介绍：第三中学备课导学案____八年级生物组第_3__课时总4__课时课题集体备课时间:_3___月____日第_____周授课时间:___3__月__26__日第___4__周主备人王玉福审核人教学目标1、区分常见的传染病和非传染病,了解病原体的类型。2、能说出传染病的三个基本环节和传染病的一般预防措施,并能分析相关的传染病例。3、逐步养成良好的生活与卫生****惯,确立积极、健康的生活态度。学****重点举例说出常见传染病的病因、传播途径、易感人群及传染病的预防措施学****难点举例说出常见传染病的病因、传播途径、易感人群及传染病的预防措施教具学法指导让学生在实践中理解知识的应用【课前预****一、课前调查和收集1、课前调查:回忆自己从小到大都得过哪些疾病?或自己的家人的过哪些疾病?不清楚的可以问家长,完成下表:疾病名称[来源:Z*xx*]是否传染二、预****内容1、近视眼和结膜炎(俗称“红眼病”)都是眼部疾病,二者病因有何不同?2、引起传染病的________、____________、__________等生物,称为病原体。3、传染病能够在人群中流行,必须同时具备_______、__________、____________这三个环节,缺少_____________,传染病就流行不起来。4、传染源指能够散播________的___________;病原体离开________到达________所经过的途径叫传播途径,如:_______传播、__________传播、__________传播等;对某种传染病缺乏___________而容易感染该病的人群叫易感人群。5、传染病的预防措施有____________、____________、_____________。6、预防传染病时,既要采取________措施,又要在三个环节中抓______环节,做到_______措施和______措施相结合。例如:对麻疹和脊髓灰质炎,要以________、保护______为重点;对蛔虫病等消化道疾病,要以搞好__________卫生,切断________为重点;对淋病(一种由淋球菌引起的性传播疾病)要以杜绝性滥交,______________为重点,同时要对患者及时进行治疗。【学****过程】合作探究:根据课本的内容、插图以小组为单位讨论、交流,完成以下内容:任务一:判断传染病和非传染病什么是传染病?什么是病原体?[来源:学。科。网]传染病与非传染病相比有何特点?任务二:传染病流行的基本环节【阅读课本73-74)的内容,理解下列问题】你能根据下图给同学们讲一下流行性感冒是如何流行起来的吗?平常我们又应该如何预防呢?1、分析流行性感冒的传播途径,说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻,为什么老人和小孩更易患流感?2、资料2所说的做法有什么科学道理?谈谈你的认识。3、传染病在人群中流行时,从病原体到患者要经过哪些环节?1、传染病之所以能传播离不开哪三个基本环节?你能分别解释和区分它们吗?流感患者讲话、咳嗽、空气传播途径飞沫悬浮于空气中散播(携带流感病毒)病原体健康人传染源传播途径易感人群备注病原体2、预防传染病流行的重要措施有哪些?在传染病流行期间我们要想少得或不得传染病应如何去做呢?你能区分下面这分别是采取的什么措施?阅读课本P69的资料分析和课本P70的第一段,观察图VIII-2,回答以下问题