文档介绍：《旋转与平移》教学设计作业标题:《旋转与平移》教学设计作业内容:《旋转与平移》教学设计 教学内容:小学数学三年级上册第三单元《旋转与平移》教学目标:知识目标:,感知平移、旋转现象;。能力目标:通过让学生观察、操作、比较、分析,培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象思维能力、交流与合作能力。情感目标:,建立初步的空间观念,对身边与旋转和平移有关的某些事物有好奇心;,获得积极的数学学****情感。教学重点:能判断生活中的旋转和平移现象教学难点:,如荡秋千、玩跷跷板。,发展抽象思维。教学准备:、简易秋千。;、学生学****环境中的书等;教学过程:联系实际,激趣导入(课件出示风车转动)师:小朋友,你们喜欢大风车节目吗?喜欢风车吗?为什么喜欢?风车是围绕什么转动的?是怎么转动的?你能用手势来表示吗?二、,初步感知师:老师先带同学们到公园来玩一玩,你们能说说公园里的小朋友都在干什么吗?(出示课件1)同学们说得真不错,现在一起观察一下,飞椅是怎样转动的?请用手势来比一比。大家观察得真仔细(出示课件2摩天轮),这个物体是怎样运动的呢?出示课件风车、飞椅、摩天轮三个,师:这些物体运动时都会转弯而且他们都会围绕一个点或者是一根轴进行转动,你们能给这种运动现象起个名字吗?(根据学生的回答板书:旋转   围绕 一个⊙进行转动。:刚才我们在生活中认识了旋转现象,现在你们能判断生活中哪些现象是旋转现象吗?课件出示(直升机、方向盘、钟表的指针、电扇等旋转现象,让学生表述,)  学生先思考荡秋千的现象是什么现象,课件出示,再用简易秋千让学生感受这是旋转现象,并进行安全教育。学生先思考玩跷跷板是什么现象,再课件演示。,解决问题师:其实,我们身边的旋转现象可多了,下面你们能动脑筋把你手中的纽扣旋转起来吗?请注意要拉紧绳子,同学之间的距离要隔开。学生动手操作,让纽扣旋转,再把纽扣放在课桌的左边。(强调每次方向不变,到达目的地后,改变方向做第二次平移)三、,合作探究师:请把你的纽扣从课桌的左边移到右边,请问你是怎么移动的?生:直直的、平平的师:我们再到另一个公园去看看,大家都在干什么?(出示课件缆车、激流勇进、玩滑梯)大家再观察一下缆车、激流勇进、滑梯上的小朋友等是怎样运动的?把这三种现象用手比一比,并给这种现象起名。(小组合作探究)师生交流:生1:它们是直直地移动;生2:它们运动的方向是不变的;师:你们都说得不错,像这样直直地平平的移动的运动方式通常称它为平移(板书:平移→↘    直直的、平平的运动),解决问题