文档介绍：——分享父母与孩子的那些事《子喜而曰,子乐而为》主讲人:陈曦二〇一四年八月三日星辰教育家长课堂第一讲: Page ?2 引子文章分享:《中国最需要教育的不是孩子而是家长!》一、生了孩子,你就不能“退货”二、别错过孩子发展的关键期三、给家长的“8条建议" ?(说给父亲)下班的路应该是回家的路。?父母好好学****孩子天天向上。?教育孩子的前提是了解孩子。?一定要管孩子,关键是怎么管。?做一个懂爱会爱的家长。?不能当众教育孩子。?不要完全把孩子交给长辈或保姆。?在孩子面前多夸老师。 Page ?3?如何诠释“子喜而曰,子乐而为”? ?如何做到“子喜而曰,子乐而为”? ?故事分享主讲内容 Page ?4 如何诠释“子喜而曰,子乐而为”?子喜而曰,子乐而为才说做、行动开心快乐愉悦 Page ?5 如何诠释“子喜而曰,子乐而为”? “子”①“老子”:此“老子”非彼“老子”,此处“老子”是指男家长的“自我尊称”②“儿子”:“儿子”我们都知道,是……③“孩子”:“孩子”是我们要讲的“子喜而曰,子乐而为”的“子”了,在这泛指生活中的人“喜”①“喜欢”:喜欢什么?物质、文化②“喜爱”:喜爱孩子③“讨喜”:比如说这孩子长得很讨喜,说得话非常讨喜④“欢喜心”:学完之后觉得很有成就感,心里很欢喜;或者在学****中结识了新朋友,很高兴、很开心 Page ?6 如何诠释“子喜而曰,子乐而为”? ?因为孩子喜欢、喜爱而让他们去学、去做,或帮助他们去做去完成他们想做的事情; ?经家长、老师引导下,去接触、学****之后,而喜欢上了某种学****对某些才艺、艺术产生了兴趣。 Page ?7 如何做到“子喜而曰,子乐而为”? 如何才能做到“子喜而曰,子乐而为”?既让孩子高高兴兴、满心欢喜地去学、去做,又不会让孩子产生逆反心理呢? 我们做老师的又该如何做到让孩子一旦喜欢就不会产生厌烦情绪呢? 大家知道,唯有持之以恒才能成才、成功, “喜欢”“喜爱”的持续性我们该如何来创造呢? 家长也有各种各样的专业人才,可是往往教不好自己家的孩子。“做生意”的“子承父业”比比皆是,可很多专家、教授的孩子却往往达不到父母的理想成为专家或教授,这是为什么呢?很多农民的孩子却能成为才子、博士,这又是为什么? Page ?8 案例分享案例一:建筑工人与优等生儿子——一个建筑工人在孩子家长会上的分享“我是做建筑工的,平时忙得很,要说教育,真没花时间教育他,也就是平时与他聊聊天,孩子每次看我挑石头,挖泥巴的时候,我就与孩子聊聊天。我说,儿子,你想不想像主席那样出国?儿子说,我想。我说,那你就好好读书罗。儿子点点头。我抬头看了看我亲手盖的高楼,我又问他,儿子,想不想住高高的,大大的,漂亮的房子?儿子点点头。我说,那你就好好读书罗。看到马路上跑得很快的,长长的,很黑的,油漆很发亮的汽车,我又问我儿子,想不想开这样长长的汽车?儿子说想。我说,那你就好好读书罗。我没读过书,字也不识一个,找不到深的道理教育孩子,只能在做工的时候,看到什么,就与儿子聊什么,看到儿子不停的点头,我就很开心,我一开心,就喜欢抚摸儿子的头。儿子喜欢蹲在我旁边,看我做事,有时,还给我递一杯水;我很少给儿子零花钱,几乎不给,所以呢,我儿子不会上网,更不会进网吧,也不会到外面乱买东西吃,大把时间在家做家务,有时,还帮我洗衣服。我们做建筑工的,四海为家,工地在哪儿,家就在哪儿,说经验,我真没什么经验,我就是喜欢与孩子呆在一起,喜欢看他做作业,喜欢摸他的头,喜欢问他……感谢学校,感谢老师,把我儿子教育得这么好,这么懂事,你们辛苦了! ”说完,他向老师深深的鞠了一躬! Page ?9 案例分享案例二:高素质夫妇与汽车修理工儿子——上帝为每一只笨鸟都准备了一个矮树枝那个孩子两岁半时,别的孩子唐诗宋词、 1到100 已经张口就来,他却连 10以内的数都数不清楚。上幼儿园的第一天他就打伤了小朋友,还损坏了园里最贵的那架钢琴。之后,他换了好多家幼儿园,可待得最长的也没有超过 10天。在换了多所幼儿园无果后,他的爸爸觉得丢尽了脸面,使出最后一招,将他送进了精神病院。他的妈妈出差回来得知此事,第一件事是离婚,第二件便是接他回家。上了小学后,他答应不对同学施以暴力,但学校的设施却遭了殃,不过,他用压岁钱买来了螺丝刀、钳子、电焊、电瓶等,将那些破铜烂铁重新组合。不久,一辆小汽车、一架左右翅膀长短不一的小飞机就诞生了。之后他还先后设计出了灯具遥控器、电动吸尘黑板擦等。 Page ? 10 案例分享案例二:高素质夫妇与汽车修理工儿子——上帝为每一只笨鸟都准备了一个矮树枝在即将上高中面临的选择中,他可以去全市最好的高中,也可以去职业高中学汽车修理,他坚决地选择了后者。他的人生渐入佳境,还未毕业就已被称为“汽车神童”,专“治”汽车的各种疑难杂症。毕业后,他开了