文档介绍：教师岗位培训课程 学高为师,身正是范 —中小学教师职业道德规范解读李同胜临沂大学教育学院邮编:276005电话:8876350E-mail:lts168@师德修养法制观念自律他律身正是范二、教师职业道德的功能对教师工作的动力功能对教育行为的调节功能对教师工作的评价功能对教师自身修养的引导功能对学生的教育功能对社会文明的示范功能美国的“教育者誓词”我在此宣誓,我将把我的一生贡献给教育事业。我将履行作为教育者的全部义务,不断改善这一公共福利事业,增进人类的理解和能力,并向一切为教育和学****作出努力的作为和人表示敬意。我将这些义务当作我自己的事,并时刻准备着、责无旁贷地鼓励我的同事们做到这一点。我将时刻注意到我的责任——通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦,即使受到放弃这一责任的外界的诱惑,即使遇到失败等等障碍而使之更加困难,我也将坚定不移地执行这一许诺。我还将坚持不懈地维护这一信念——鼓励并尊重终身学****和平等对待所有的学生。……在这次大会的所有人的面前,我庄严宣誓,我将恪守这一誓言。三、教师职业道德基本规范(一)爱国守法——教师职业的基本要求热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。《中华人民共和国义务教育法》:第二十九条规定:教师在教育教学中应当平等对待学生;第三十四条:教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点第三十五条:学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。(二)爱岗敬业——教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。