文档介绍：-----,阅读在语文教学中起着十分重要的作用。不但帮助学生得到乐趣,获取信息,培养学生语文阅读理解能力,而且使学生养成良好的语文阅读****惯。只有正确的阅读技巧,拥有主动学****的能力和合作精神才能为终身学****打下基础。同时阅读也是巩固词汇和扩大词汇量的好方法。那么怎样才能培养和提高学生阅读的兴趣呢?为此我将这个问题作为我研究课题进行研究,也是研究的主要目的。二、研究的对象本学期我任教六年级语文,本班13人。班级学生语文学****兴趣较高,学生有一定的阅读基础。三、研究的目标语文课程标准指出:学****和发展是语文课程标准的出发点和归宿,因此我们的总体课题研究目标是:巩固和扩大学生语文词汇量,增强语感,提高学生的阅读速度和理解的准确度,逐步形成他们的语文阅读****惯和能力。帮助学生善于、乐于了解异国文化,拓展实践空间,不断提高学生学****语文的阅读兴趣,促进语文阅读和综合运用能力的显著提高。四、研究的内容与预期目标(1)、提高学生学****语文的兴趣。 “兴趣是最好的老师。”学生的学****就是只有当他们真正懂得了学****的重要性,才能在需要的基础上产生兴趣,并且在活动过程中形成兴趣。兴趣越浓,求知欲越强,学生注意力越集中,学****语文也越积极主动。(2)、培养学生阅读方法。在教学中,我发现其主要原因是语言因素限制了学生阅读能力的形成,当学生遇到生词和新句子时,立即产生了畏惧感,便知难而退。究其原因学生缺乏浓厚的阅读兴趣和正确的阅读方法。为此在侧重听说技能的同时,也要注重读写技能,使学生养成良好的阅读****惯,并为语文阅读能力培养打下扎实基础。(3)、培养学生语文阅读能力。《语文课程标准》指出,学生阅读技能是从“简单的阅读——朗读——获取直接信息的阅读——归纳分析式的深层阅读”发展过程,体现学生中和语言运用能力的整体性。五、研究措施及方法:1、观察法: 在教学过程中对学生的阅读外在行为进行有目的的观察,从而直接感知和记录学生对所学阅读材料的兴趣、理解程度、掌握情况等。2、实验法:根据实验目的,对学生语文阅读课的教学模式分阶段进行不同的设计、探索,并将不同课堂教学现象做记录、分析,寻求最佳的教学模式。3、案例分析法: 对比较典型的阅读教学的材料进行分析,或对课堂案例进行微格研究,直观地体现研究情况。六、课题研究的实施过程在实施过程中,进行有计划有步骤地开展和实施,以达到其研究效果和目的。1、提高学生学****语文兴趣的研究。(1)让学生明确学****语文的目的,帮助学生端正学****动机。(2)认真备课,注意教法,让学生保持轻松愉快并积极主动的态度。(3)融洽师生关系,诱发学****兴趣。教师对学生要倾注爱心。融洽师生关系是调动学生学****兴趣的前提。(4)重视学生的自我表现,培养学****兴趣。2、培养阅读方法的研究。(1)培养良好的阅读****惯。(2)扩大积极的语言因素。(3)在阅读中巩固词汇教学。(4)加强交际性阅读。3、帮助学生内化语言。(1)、在学生阅读后,教师帮助设计一些巩固练****题,如补充或设计文章题目,提供一些判断、改错题等。这是考察和培养学生语感和教会提炼中心思想的好方法。(2)、复述、背诵或表演阅读内容。复述或背诵短文既可以检查学生对文章的理解程度,也可以提高学生的口头表达能力,这也是在培养学生善于积累的****惯。大量背诵古文是人们学****汉语的常用方法。现代语言学****的理