文档介绍：目录摘要 1关键词 1Abstract. 1Keywords 11问题的提出 12大班幼儿告状行为的表现 23大班幼儿告状的原因分析 34教师处理幼儿告状行为时出现的问题 ,不给幼儿们独立解决问题的机会 35处理幼儿告状的对策 ,区别对待 ,减少告状行为发生 、人物行为来教育幼儿 66结论 6参考文献 6大班幼儿“告状”行为的现状调查与对策研究摘要:大班的幼儿刚刚开始接触社会,由于他们缺乏知识和经验,一些生活规律,常常靠别人口头来解决问题。告诉幼儿是一种常见的行为,其行为偏差很多,鉴于此,本文首先介绍了幼儿所说的内涵和动机,然后解释了为什么幼儿会产生各种各样的抱怨行为和特点,并指出了一些问题,对幼儿的治疗和影响因素,最后提出了一些对策来应对幼儿,希望通过调查帮助老师理解幼儿的心理,掌握告诉幼儿正确的方法,促进幼儿的健康发展,是具有现实意义的研究课题。关键词:大班:幼儿:plaint"behavioroftheyoungchildrenStudentmajoringinClass12510Name:MinTanTutorName:LinYuanAbstract:Largeclassesofchildrenjuststartedtocontactthesociety,becauseoftheirlackofknowledgeandexperience,somelawoflife,,thebehaviordeviationofmany,inviewofthis,thispaperfirstintroducestheconnotationandmotivationofchildrensaid,plaintbehaviorandcharacteristics,andpointsoutsomeproblemsandfactorsoftreatmentandtheinfluenceonchildren,andfinallyputsforwardsomecountermeasurestodealwithyoungchildren,hopetohelptheteacherstounderstandchildren'spsychologythroughinvestigation,graspthecorrectmethodsofchildrentell,topromotethehealthydevelopmentofchildren,:large:children:tellonbehavior1问题的提出仔细观察你会发现,在我们的日常生活中,4-6岁的幼儿特别喜欢告状,因为这一阶段的幼儿的对错判断能力和独立思考能力都比较薄弱,所以他们往往会对成人告状。总是习惯性地把一些芝麻绿豆大的事给老师说:“老师,有人玩玩具,他抢我的东西”,“有人在玩”,“告诉老师看看他把干净的地板弄的脏兮兮”…幼儿的行为在我们一日生活中很常见,当幼儿感觉到同伴对自己发生了侵犯的时候,或者是有感觉到不满意的地方等,都可能向老师去告状。对幼儿教育的重视,幼儿行为的研究也越来越多,尽管幼儿行为从表面来看好像并不重要,但是却是幼儿的各方面的发展表达情感,如果处理不好,会影响幼儿,老师和幼儿们之间的关系,个性的形成,对幼儿的质量影响显著。幼儿们为什么喜欢说?在各种类似的行为中,面对幼儿、教师。[1]因此,本文分析了幼儿告状的原因和教师应对幼儿诚信行为的两个方面。,大班幼儿的告状行为是教师每天都能遇到的情况。受大班幼儿告状行为频繁发生的影响,有的大班幼儿教师都甚至感到没有办法了,这种针对大班幼儿告状行为束手无策的现象,对于后期大班幼儿教学工作的开展是有重要的影响的。通过笔者对相关资料的整理分析,在大班幼儿教师中,每天遇到幼儿告状行为的教师数量比例超过了60%,其中部分教师每天收到的幼儿告状行为的次数甚至超过了5次。可见大班幼儿告状行为是一个频繁发生的现象。.