文档介绍：小学数学教学心得该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。摘要:创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题,因此,要以新的教育理念、教学方法、教学手段来激发学生的兴趣,激励学生积极参与教学活动以培养学生的创新精神和实践能力,在数学课堂教学中真正落实素质教育。关键词:数学;课堂;教学;创新中图分类号::B文章编号:1672-1578(2016)12-0257-01 创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题,因此,要以新的教育理念、教学方法、教学手段来激发学生的兴趣,激励学生积极参与教学活动以培养学生的创新精神和实践能力,在数学课堂教学中真正落实素质教育。那么,如何创新小学数学的课堂教学呢?笔者认为可以从以下几点着手: ;创新是一种精神。江泽民多次强调"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力"。诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣文曾一针见血指出:"中国学生学习很刻苦,书面成绩很好,但动手能力差,创新精神明显不足,这是与美国学生的主要差距。"我认为这一评价非常中肯、切中时弊。那么我们的学生创新精神和创造能力是怎样失去的呢?根本原因在教育本身,负担太重――考试频繁、资料繁多、死记硬背、作业机械重复,磨灭了学生学习的兴趣和对数学现象的好奇心,题海战术泯灭了学生的创造性思维,学生参加数学活动几乎是一种被动的行为。当前,在新课标的指导下,在创新性的课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体现,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能;学生要创造性地学数学,数学教学就要充满创新的活力;于是,在数学课堂教学中,教师应意识到创新课堂教学方法。 ,数学思想方法是数学的灵魂。数学教学不仅要教给学生数学知识,更高层次的目标是培养学生的抽象思维能力、提升数学理性思维的水平及提高学生应用数学思想方法解决数学问题的能力。但是,在小学数学教学中"数学思想方法的渗透"并不到位,原因是由于一些小学数学教师自身在数学素养上存在一定的缺陷。因此,建议在教师用书里面介绍什么是数学思想方法,有哪些数学思想方法,各册教材中需要渗透哪些数学思想方法,它们之间的有哪些联系,并且结合本册的教学内容来进行说明。 ,提高数学学习效率学生数学学习的过程应是一个不断总结和反省的过程,只有经过学生自己对知识的内化和吸收才能使学生形成良好的认知结构,数学知识才能形成系统,要帮助学生把新知识不断地纳入自己的认知结构,让它成为后续学习的助推器。现在许多小学生在学习上负担过重,压力很大,一个重要原因是学习方法不当,学习效率太低,因此让学生不断反省自己的数学学习状况,总结成败得失,是提高学习效率、减轻课业负担的有效办法。每节课教师都要组织学生进行课堂小结,如今天的数学课上你有什么收获?你还有什么问题?你有什么经验想告诉大家?每周可布置学生写数学周记,写自己数学学习中的经验教训、写自己数学