文档介绍：Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionA3a—3c一、【教材分析】教[来源:学§科§网]学目[来源:]:invent,unbelievable,progress,rapid,unusal,toilet,encourage,social,peaceful,teaart,performance,perfect,teaset,itself,collect,acoupleof,German,theme,ride,:havebeento/:1))I’)It’sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway!4)I’)),培养学生的良好的阅读理解能力,同时使学生在理解文章的基础上对文章进行进一步的解读,以实现对学生进行有利的情感教育的目的。情感目标通过本课的学****热爱祖国的大好河山,同时也要拥有乐观向上的精神。教学重点重点词汇、常用表达及句型。教学难点在理解故事情节的基础上对文章进行进一步的解读。教学方法情景教学法;任务型教学法。二、【教学流程】,教师根据学生读的状况,适当领读,帮助学生正音。“自由交际”1)Makeconversationstotalkaboutsomemainbooksandwhatdoesshe/.:(1)A:HaveyoubeentotheSummerPalace?B:Yes,Ihave./No,Ihaven’:Isitinteresting?B:No,itisn’t./Yes,)Roleplaytheconversation.(2d)“复****检查”通过检查上节课布置的作业落实作业完成情况,进而为新课的导入铺路搭桥。通过检查“学案”中“新知预****内容检查预****效果。“示标定向”:invent,unbelievable,progress,rapid,unusal,toilet,encourage,social,peaceful,teaart,performance,perfect,teaset,itself,collect,acoupleof,German,theme,ride,:havebeento/:1))I’)It’sunbelie