文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
高校招生考试制度的公平性研究——基于对福建高考生源的调
查
姓名:钟春连
申请学位级别:硕士
专业:教育学原理
指导教师:黄光扬
20090401
中文摘要本文基于对福建省高考生源的调查和对高校招生制度发展历程的回顾,探讨了我问题。论文通过对福州三所不同层次的高校生源调查及对地处福建三个不同地区的自然村的高等教育毛入学率的数据统计,考察了高校入学机会的城乡差异和家庭文化资本及社会资本对子女接受高等教育的影响,探讨了城乡转换对农村学生接受高等教育的作用,分析了我国高校招生制度的利弊,揭示了高考形式和内容的在特定社会背景下所隐含的公平性问题。并在此基础上,分别从坚持、改进、创新三个维度,提出改革我的思路与策略,指出只有从理念和制度上着手,才能实现真正的社会公平。关键词:高考,公平,高等教育入学机会,补偿摘要
中文文摘本研究分为绪论和正文两个部分。绪论部分单独一章,正文部分分为四章。绪论部分主要介绍了本研究的缘由和意义,概念的界定,国内外关于高校入学招生制度的研究和文献综述,本研究的思路和研究方法。笔者就是高考制度的受益者,亲身体会到了现行高考制度带来的益处;同时,伴随着成长的脚步,笔者常常听见、看见现行高校招生制度的不公平现象,社会呼唤高考的公平,这就是我本研究的缘由。接着笔者对“高考”、“公平’’这几个概念进行了界定。对国内外关于高校入学招生制度的研究进行了一定的综述,综合了前人对本研究的成果,提出了本人对前人研究不足之处的观点,从而指出本人要研究的东西。最后,阐发了本研究的思路和研究方法,采用文献资料法、调查访谈法等研究活动和方法。第一章为高考制度中的“应然豪砟钪健U庹率紫然毓肆送骋豢际缘姆⒄历程,分析了统一考试的利弊,辩证地看待现行高考制度的弊端。接着,笔者从罗尔斯正义论的理论出发,重点勾画了高考制度中的理念之公平,包括群体范围内平等的原则鸬愎健⒐坦胶徒峁;尊重个体天赋差异的原则;对弱势群体的补偿原则;遵行群体贡献大小的差异原则;遵行考试内部规律运行的原则。第二章为高考制度中的“实然”:不公现象的调查。本研究从资源配置入手,研究高等学校的入学机会的情况。造成高校入学机会不公平的因素很多,有历史、政治、经济和文化的教育外部的因素,也有教育制度、教育政策内部的原因。有学学者已经指出城市和农村的高考毛入学率有差异。从罗尔斯正义理论入手,对弱势群体的补偿才是正义的。法国社会学家埃尔·布尔迪厄认为,社会总是分层的,每个家庭所占有的社会、经济和文化资本不同,他们对子女入学机会也会有相应的作用。在全国高考毛入学率快速提高的同时,城乡之间、区域之间是不是按照同样的比例发展┐遄;沙鞘泻螅玫胤胶⒆拥母咝H胙Щ会有没有发生变化粲校⑸跹谋浠笔者就从出于不同地区的三个自然村入手,分析山区和沿海地区的高校入学机会的差异。这三个自然村分别是:福建上杭的一个小山村,福州市罗源县的一个畲正文部分包括四章。
族村,福建泉州的一个自然村。同时,笔者采访了若干位福建师大本科三年级的学生,了解了学费等其具体的大学期间的费用。我专门了解了几位来宁德地区的高考考生,他到福建师大考点参加年全国美术专业高考的学生,作为我研究的合作伙伴。从高考形式和内容着手,了解高考的公平的实际情况。接着,我从高考形式和内容两个方面着手,对现行高考制度中存在的公平问题进行了辩证地分析。第三章是高考制度改革之“必然”:实在之公平。前一章通过调查得出:在全国高考毛入学率快速提高的同时,城乡之间、区域之间是不是按照同样的比例发展,农村的高校受教育情况提高:NA怂跣≌庵植罹啵魑8呖贾贫鹊氖芤嬲撸时有体会到现行高考制度中的不合理现象,辩证地分析了高考制度,提出本人对高考改革的见解:一方面从理念层面促进高考公平,另外一方面从制度上保证促进高考公平。首先,从理念层面促进高考公平。从坚持、改进、创新三个维度,提出改革我的思路与策略,高考改革必须考虑的几个因素:高考改革应扎根于中国的政治、经济和文化,高考改革应考虑各所高校的特色,统一考试为主体,多种招生制度并存的考试制度,高校自主招生不同于高校单独考试,统一考试与高校招生自主权,自主招生与公平选才的矛盾的解决,考试形式:更合理地分配名额,对于“高考移民亩圆撸苑煞ü嫘问饺繁8咝F独乃忱其次,制度确保高考公平。也从坚持、改进、创新三个维度,提出改革我的制度,具体从以下几个方面进行分析:考试题目题量的设计,把握试题四个指标:信度、效度、难度、区分度,改革考试科目、考试内容,建立健全的题库,不断更新题库,评卷的客观性与灵活性,确保考试的安全,确保考前公平,加强对考场舞弊行为的治理,高考志愿的改革,高考一