文档介绍：第一课时教学目标:。。-7自然段,了解壶口瀑布的特点,感受作者的赞美之情。教学重难点:抓重点段落和词句,体味文中营造的壶口瀑布的形象和蕴涵的赞美与陶醉之情。教学过程:一、谈话导入,揭示课题。1.(地图展示黄河的全貌图和壶口瀑布的位置,与学生一起交流相关的资料信息。),“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”是李白《望庐山瀑布》的感受,那么壶口瀑布是怎样的气势,又何以征服无数的心灵的呢?今天,我们就一起来学****课文《壶口瀑布》。,齐读课题。二、初读,学****生字词,整体感知。,学****生字词。,思考:围绕“壶口瀑布”,课文写了些什么?三、精读,感受壶口瀑布的特点。-7自然段,勾画体现壶口瀑布特点的语句。,把你勾画的语句读给其他同学听一听,然后讨论这些语句体现了壶口瀑布的什么特点?,你有怎样的感受?过渡:作者又有怎样的感受呢?下节课,我们继续学****四、布置课堂作业。。。第二课时教学目标:,体会作者在文字中流淌出的思想感情,感受黄河的气势,祖国山河的壮丽,以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。,了解作者是如何运用排比句的。教学重难点:理解课文内容,体会作者在文字中流淌出的思想感情,感受黄河的气势,祖国山河的壮丽,以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。教学过程:一、承上启下,导入。,说说壶口瀑布有哪些特点?,气势壮观,构造独特的壶口瀑布,作者又有怎样的感受呢?今天,我们继续学****二、精读,由景悟情。,自由读8-10自然段。:学****第8自然段:①自读第8自然段,画出作者每次看到黄河时的不同感受的句子。②读了这些迥然不同的描绘,你有怎样的感受?③作者曾多次看到过黄河,为什么说“从今天起,我才称得上真正的黄河的子孙”呢?(让学生理解感受:无坚不摧,无往不胜,坚韧刚强是我们中华民族的魂,是激励我们,鞭策我们奋勇向前的强大力量。壶口瀑布的雄壮磅礴正体现了这一力量,它让作者热血为之沸腾,所以,作者说“从今天起,我才称得上真正的黄河的子孙”。)④哪一句表达了作者已读懂了壶口瀑布蕴含的丰富内涵?找出来读一读,说说你的体会,并谈谈此句表达上有什么特点。(