文档介绍：《称赞》教学反思鹏辉小学韩冬妮《称赞》是人教版二年级上册的一篇课文,这是一篇很有启迪意义的童话故事。在小耀有点泄气的时候,小刺猬称赞了它,使它有了自信,小狸称赞小刺猬的苹果香极了,使小刺猬消除了一天的疲劳,所以称赞的效果多么神奇啊!文中的小刺猬和小獲相处得多么融洽,多么富有人情味儿!只要是发口内心的称赞,即使是平淡如水的一句话,也会产生意想不到的效果。学习这篇课文,让孩子学会发现别人的优点,学会称赞别人是非常有意义的。一、 自然揭题,营造气氛在课伊始,我对学生每一个积极的表现都给予真诚的称赞,创设轻松愉悦的氛围,女口:课始,我对学生积极准备上课的状态进行了称赞(你坐的真端正,小眼睛真有神)。这样,课堂上让孩子们感到轻松,激发起了学生的学习兴趣。二、 创设情境,自主识字。如何让学生轻松地识记生字呢?我尝试采用多种形式,让学生和生字多次见面,并教给一定的识字方法。先出示带生字的词语带音节读,用游戏送小青蛙回家练字方法环节,先让学生老对俩过生字条中的字,再有重点的进行易错字的识字方法交流。寻找生字的规律识记生字,如“猬”是“反犬旁”,这类字往往形容四只脚的带皮毛的小兽。这样,学生就触类旁通了。三、读屮悟意,读中悟情在讲授本课时,我引导学生从文中找出这两句相互称赞的句子“你真能干,小板凳做得一个比一个好!“你的苹果香极了,我从来没见过这么好的苹果。”通过抓重点词“真”“一个比一个”“香极了”等指导学生朗读,老师在评价中不吋地称赞和表扬学生,让学生体会称赞带来的好心情,为了让学生更好的身临其境地朗读,指导朗读第二句话时,我拿出了一个大苹果引导学生读,把苹果的香味通过学生的朗读弥漫在了整个教室。同时还抓住了小刺猬和小獲对话的其它句子,培养学生从朗读到感悟。如:小耀的板凳做得很粗糙,小刺猬为什么还要称赞他呢?进而抓住“板凳做得很粗糙,但是看得出,他做得很认真”这句话,引导学生理解肯定别人的认真态度。学生从中学会了欣赏和称赞,体验到了称赞的快斥,成长的快斥。