文档介绍：中小学教学常规管理细则务须服从和服教学是学校的中心工作,学校的一切工作必于教学这一中心,体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。教学常规是教学规律的体现,是对教学过程的最基本要求,为优化教学过程,提高教学质量,要突出抓好以下几方面工作:一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协1调,对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施,对各项主要教学工作作出具体安排,作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。、教研组(备课组)教学工作计划应依据学校教学工作计2划,结合本学科特点,对本学期各项教研工作作出具体安排,经全组教师讨论通过后,于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长(备课组长)为计划执行的具体负责人。、个人教学计划由各任课教师制定,在开学后一周内完3成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神,熟悉课程标准,明确本学科、,明确教材各章节在教材中所处的地位,以及各章节之间的相互联系,充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难,拟定教学进度,提出教学中应注意的问题和改进措施。、以上各项计划分学期制定,计划制定后,打印一式两份,4一份交学校教导处存档,一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施,对计划实施情况进行定期检查,确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划,结合教学实际,进行反思,并写出书面总结。二、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础,因此必须坚持集体备课和个人备课相结合,坚决禁止不备课进课堂的现象出现。(一)教案、教案的内容要求1教学目标,必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态(1)度价值观三个维度;重点、难点;课型、教学时数;教(4)(3)(2)学准备,如课前活动安排、媒体的选用(如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等);教学实施过(5)程,教师活动和学生活动的主要内容,要有相应教学内容及教与学的程序,不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿;板(6)书设计;要简洁明了,提纲挈领,能体现本节课的主要内容。作业布置;精选****题,避免题海战术。难易适度,结构合理,(7)。教学反思或后(8)记,总结本课或本单元教学的得失。、撰写教案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。2教案不能过于简单,教学程序在字以内的不算教案,不150许用旧教案,不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复****课、练****课、作文课****题讲评课都要有教案。、课件。课件作为教学辅助手段,不能滥用,应根据实际3需要,特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。不能用课件代替教案,在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际,通过处理后才能使用。、教案检查。学校要完善教案检查制度,教案检查采取4定期普查或不定期抽查两种方式,每月至少一次。检查结果要实行定性评价,查后在末一节处注明检查结果,并盖教导处专用章。教案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确以及目标是否科学、准确,教学设计是否恰当,重点、难点是否突出,是否讲练结合,精讲精练。对不认真备课、备课质量不高的教师要予以指导,特别是对青年教师要多加指导。县教研室每学期要对各校教案检查情况予以考核,并抽查部分教案,看数量够不够,质量高不高。(二)备课备课的程序为:个人钻研教材集体讨论形成通案修改——,形成个案。、个人备课。认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书(1)1和资料;充分考虑学生的认知水平和心理状态;确定每(3)(2)节课的教学目标和教学内容;确定相应的教学方法,选取(4)适当的教学媒体;编写教案。(5)、集体备课,形成通案。集体备课是校本教研的重要形式,2其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用,交流教学经验,统一认识,解决教学中的重要问题,平衡教师的教学进度,研究和改进教法,提高教师教学水平和教学质量。集体备课至少要提前一周进行。集体备课的内容和要求有:统一教(1)学进度和教学基本要求;探讨学生可能出现的问题及解决(2)的办法;探讨培养学生思维的方法;交流演示实验的关(4)(3)键操作,做好学生分组实验前的准备。结合听课活动,进行(5)评课;在规定的时间、地点进行,安排好中心发言人,做好(6)