文档介绍：中央音乐学院师资培训心得中央音乐学院师资培训心得非常荣幸我于 XX年1月7 日踏入了中央音乐学院的大门,受学校的派遣前来参加的培训。离开大学校门六年的我, 一直在钢琴培训学校从事少儿钢琴教学工作,但很久没再进入专业学院继续学****短短的几天时间,再次找到了学****所带来的充实感。在培训中, 深刻地体会到不断学****最新的教学理念、探究好的教学方法对于教学工作的顺利进行是多么的重要。记忆犹新孔聪院长对我们的嘱托: 学****是最不能忘的事情。当今社会竞争如此激烈, 机会只留给那些有准备的人,而不断地学****是能在竞争中获得优胜权的砝码。活到老学到老不应只是一句空口号, 而应为此脚踏实地地努力, 用实际行动来告诫自己和鼓舞自己不断前进的方向。此次之行,我感到非常有价值,对我的触动也很大。为什么这么说, 因为在我六年的教学过程中, 我一直存在一个严重的教学问题, 就是没有正确的教育教学观, 只是一味的用自己所仅有的专业技能去驾驭干预学生,希望达到自己理想中的钢琴演奏效果。忽视了快乐教学, 让学生感受快乐, 常常强压式地、责骂学生的方式导致教学的不良课堂气氛,影响孩子的学****兴趣。周海宏教授的与课堂上的精彩演讲帮我解答了我所遭遇的教学困境的问题根源。缺乏科学的教育观及教育理念是多么的可悲与可怕, 做为一名钢琴教师我深感惭愧。一直用错误的观念和方法在引导学生不仅给学生带来了痛苦,也给自己的教学带来了巨大的压力和烦恼。通过他的课堂讲解我弄清了两个问题: 为什么有很多学生在我手上学琴学****兴趣不浓?对于家长犹豫是否上孩子继续学下去, 我作为教师没有很好的说服家长? 一、快乐教学法是现在教育所提倡的,让孩子感受学****的快乐同时更愿意自主的学****钢琴的学****也不例外。家长更多希望培养孩子学琴的兴趣而并非成为钢琴家, 虽然我知道这个道理,但在实际教学操作过程中老范错误。我应该多在课堂气氛、教学手段及方法上多思考,改善与学生间的不良关系。多鼓励学生、挖掘学生长处, 不要老指责学生缺点, 不要太苛求学生做到和专业学生一样优秀。就像周老师说的, 本来这个孩子挺喜欢钢琴, 但一弹琴就说: 哎、你怎么这么多错音。这样大大降低了学生的目标成就感动机, 只有强化孩子成就