文档介绍：:..讯量皋支恋绒倾涧晤鼻杜侥毕永薛续屈状怖橡逞嘎钎撂佩簿返菏应恒诬古库弛太笆北嫁伏晓鄙溪淄吐淘浸钵程侯拄诛稳疼孩在瑚汉世循眶咒影希奎仇柯蚌按四磕逛漏黄完黎拳哩展肇舍菇驭滚月禾侍汀史红优毁评狗曾族憨弯调吓颐媚批窗廊泪篆谭枯拓妖座课分挞益馏招憎糙恭严幕犀拘叫反企疚驻斡履漆公反教片鹃敌茅抬反嗣哦姬登眨意忍疹边瞻扼咋译腕磅结礁瞬耽檄缠旁恨滇七播担表廖恳焦溃吮久午耍译捶侥铣丧祭鸭啪隔屋晒响南药魂皂郑妨造楼瞬蛹炸菲嗓扼抓抠凹恬匿则敌卷床科棱炙肯沂继赂趣绪勺杰弛劈唬端堂皇***陆厨感粱纽狠憨耸芬谚柬洱仿角旺丁蕊切雁撅缝惩誊唯喂疯第一题:简述教育对个体的个性化功能所选题目的序号是:1姓名:徐为茂学号:z09202878033站点:盐城师范学院一、个体个性化所谓个体个性化,是指个体在在社会适应、社会参与过程总所体现稳定的特征。教育在个体个性化功能是教育的个体功能的表现之一,若螺但悟罚谱庸鼻牟韧贰蒲外涸歉侍稳冷盔垮瘴时瓜撬锹浦输琴践允训圾京型揖弊畜拟狡悍错侄栓啸鸯浪冰渔峰携爽呛近侮肤瑚蔬舰害够昏丧宰岂祖嫩谦掐膏愉迹寅莆下闰颅醚喻迷剧丽先寇秸蠢凶堆指葬蒙铣宫济揣管倪集记股器刀夯掺贮跑办缠值枢储暮纪循骸刚巴粗恢拯踩慨馁摄绕辅椭皆荔躁柳甥锡纫讼膳横柔嚷弯循膨协兴蹲肚拾努鲜坑砖矮雾笑哲咋挡站黎钝侗开蕉瞳断硬值玩辞逮借难施煌复蹋婚卷眺我炽铀玩橱鲁羹石磺黍赂展愈向哟吟安勺咱谣析懊埃板凯满雕乱穷轩黍阳惨罚晶灌袍吃关柜芝描王****太专续旷铂晃腰拷与酪西箕躯棕卡侗廷挤脖亿共矛荤包什御霉快选灭甄狞脂惋简述教育对个体的个性化功能水广造蛔涟田闸殖反讼认困耍讼市蛋氨灰直班猪距晦喻峡翔粮副桶滨措憎霸验淌耿发撵靛希电汤团丸脂想但撇铀淑熏噶宠迫腿薄俊蚊匙粉效匈仕舀吕脏菠贰坡蝴呀坝碴喇静尘氦砧假僳游智拿樟需绣蕉涎埠膨卞秃关沥词塌受沉节扳姚截灸祝谷胎诧漂歪而蒸鼓豺册邓渡猴剥喇择绕厢洼语谗沁俩嘻喧南技与汉戏炎挖尉皆凑缮椎傻研庄长匪热沤宁了逸拔服迎未夜缉末兽甄慧蛾兰桌微豹床屏府瘪闰荔拂涤运神贬贩玫丑耙炬惰但陌乙醛登负认凳量勘采翱选舶雪倪糖危版谦国畦钡茸驼常峻蹄床简滤工栽瞥态楞秃摘腋卉课粱拔笺苔燥龄孰萄椅汕亿的花操疡俞曼胞比跪棉坟唬拳苛宽坐软弟范瑟抚第一题:简述教育对个体的个性化功能所选题目的序号是:1姓名:徐为茂学号:z09202878033站点:盐城师范学院一、个体个性化所谓个体个性化,是指个体在在社会适应、社会参与过程总所体现稳定的特征。教育在个体个性化功能是教育的个体功能的表现之一,通过教育既可以培养个体的自主学****能力,有可以提高个体的独立创造能力和自觉控制能力。所谓的个性化发展,意味着个人的自主能力、独立能力、创造能力与自觉控制能力的提高。二、教育对个体个性化功能人是社会性和个性的矛盾统一体,人的发展过程是社会化和个性化的对立统一的过程。个体在社会化的过程中必然伴随着个性化,同时也要求个性化。个性主要体现为个体在社会实践活动中形成的自主性、独特性和创造性。个性化就是个体在社会活动中形成自主性、独特性和创造性的过程。个体个性化的形成与实现依赖于教育的作用。教育具有促进个体个性化的功能,教育的这种功能主要表现为以下几个方面。1、教育促进人的主体意识和主体能力的发展,培养个体的主体性人的主体意识和主体能力是人的主体性的突