文档介绍：北京科技大学本科生毕业设计(论文)管理规范
校发【2010】12 号
毕业设计(论文)是本科教学计划的重要组成部分,是学生在校学习的最后阶段,是对学生进行设计、实验和科研方法与能力训练的必不可少的教学环节,是综合性、探索性和实践性很强的一种教学活动,是完成专业基本训练、实现培养目标、全面提高人才素质的重要过程。
为了克服教学上的不均衡性,防止工作中可能出现的疏漏或偏废,保证毕业设计(论文)沿着教学要求的轨道正常而有序地进行,使每个学生都受到比较完整的专业基本训练,特制定本规范。
一、毕业设计(论文)的目的和任务
1. 系统地、全面地对学生进行设计方法、实验方法和研究方法的基本训练(不同专业可以有所侧重)。
2. 培养学生综合运用所学基础知识、专业理论和技术经济管理知识,解决本专业工程和科研实际问题的初步能力。
3. 进一步培养学生制图、运算、设计、测试、试验、计算机应用等基本技能。
4. 提高学生查阅文献、分析资料、编写报告的能力,能比较顺利地运用一门外语,阅读本专业外文书刊和撰写论文或说明书提要,毕业设计(论文)成绩要包括专业外语考核的成绩。
5. 培养学生理论联系实际、实事求是、严谨求实的科学态度和工作作风,激发专业意识和奉献精神,提高全心全意为社会主义现代化服务的自觉性。
二、毕业设计(论文)的选题
1. 学院教学工作委员会要认真审定毕业设计(论文)的选题,保证选题的质量。毕业设计(论文)的选题必须符合本专业的培养目标和培养要求。在满足教学要求的前提下,尽可能选择与企业生产、经营管理、科技开发、社会进步或本学科建设发展需要紧密结合的实际题目。工科专业结合工程实践类型的课题所占比例不小于 8 0%(按专业统计)。
2. 题目要有一定的综合性,覆盖知识面较多,能使学生受到比较全面的训练。
3. 题目要有一定的工作量,深度、难度要适中,使中等程度的学生通过努力能在规定的时间内完成。对部分学有余力的优秀学生,可根据因材施教原则适当增加内容和提高要求。
4. 严格坚持“一人一题”的原则,即保证每人一题。如数名学生同做一个课题,则应保证每个学生有不同的专题。同一选题五年内不得重复使用。
5. 在选题方式上,为充分调动师生两个方面的积极性,要尽量做到自选与分配相结合,指导教师提出的题目要给学生留有选择的余地。指导教师提出的题目经系(所)研究、调整后,报学院审定。题目确定后以任务书的形式让学生接受任务。
6. 题目一经选定,中途不得随意改变。如确因不可预知的因素需要更换题目时,必须在课题调查前向系(所)提出申请,经学院同意,报教务处批准后方可改题。
7. 理工科专业学院应于毕业设计(论文)工作开始三周内,文、管类专业学院应于毕业设计(论文)工作开始五周内将“北京科技大学本科生毕业设计(论文)选题一览表”和“北京科技大学本科生毕业设计(论文)选题统计表
”上报教务处审核。
8. 毕业设计(论文)工作开始后三周内指导教师必须向所指导的学生下达毕业设计(论文)任务书。毕业设计(论文)任务书应一式两份,一份交给学生;一份留学院,待毕业设计(论文)完成后装订在论文中。
9. 毕业论文任务书的内容必须明确、具体。
三、毕业设计(论文)的课题调查
1. 课题启动首先要从调查研究入手,包括查阅文献和现场调查、毕业实习或实地考察。
2. 指导教师在下达课题任务时,首先要指导学生阅读几篇主要参考文献,其余部分由学生本人自行检索。
3. 毕业实习(含实地考察),是理论联系实际和对学生进行全面发展教育的重要环节。各种类型题目都要就地就便、力所能及地组织学生深入厂矿企业和有关部门进行现场调查,学习经验,收集资料,为课题研究做好准备。凡独立进行毕业实习的,要备有毕业实习大纲,安排实地考察的,也要有调查提纲。两种现场调查都要写调查报告交指导教师审阅,作为评定成绩的依据。
四、选题报告
(论文)的重要组成部分,是开展课题研究的依据和撰写论文的基础,也是评定毕业设计(论文)成绩的根据之一。各科类专业学生,在完成查阅文献、毕业实习或实地考察后,都要向指导教师提交一份选题报告。内容包括:文献综述(包括本课题的现状和发展趋向)、主要研究内容、方法及其预期目的、课题进度计划等。
(论文)工作开始五周内完成毕业设计(论文)选题报告。选题报告理工科类一般为3000字左右,管理、文法类一般为2000字左右。指导教师必须在选题报告上签字。
五、中期报告
(论文)的重要组成部分,是检查毕业设计(论文)进展情况的重要依据,也是评定毕业设计(论文)成绩的根据之一。学生必须在第十一周向指导教师提交一份中期报告。内容包括:已完成的设计研究工作及取得的初步结果、存在的问题、下