文档介绍：优生培养建议一、对学生的建议:(1)要求班上每位同学在各个年级段根据自己的实际,确定一个稍高于自己水平的目标。(2)在班级里也应找一位比自己更优秀的竞争对手(不一定要告诉对方,但必须是友好竞争),目标是每次大考能缩短与他的差距。(3)自己的薄弱科目,更要确定一个目标,比如:此科目的每次考试要达到的目标(超过平均分,或超过某个人,或达到班上多少名等等)(最好是同桌),进行合作学****比如:甲同学数学好,便英语差,而乙同学英语好,数学差。甲乙就是最好的合作学****的伙伴。当然,很多时候很难出现这种情形,而需要三人或四人来组成合作学****小组。可以让学生自行组织,但班主任应进行指导。二、对班主任和任课教师的建议:,引导学生了解高校的录取情况和往年(特别是上一年)本校学生的录取情况。有利于学生科学地树立报考的目标高校,不至于在高考之前不知天高地厚。也有利于激发学生内在的斗志和潜在的动力。,认识到自己的不足,指出缺点的同时并发现每位同学的闪光点,从非智力因素方面调动学生的热情和积极性,最大限度激发起每一位同学的学****斗志和内在的动力,使其在现有基础上能发扬优点,弥补缺点,不断进步。,重点班的学生在初中时,他们都是优秀的学生,每次考试都能拿高分。进入高中后,有些学生会出现某些学科考试不及格的情形,心理落差很大,易产生焦虑心理,久而久之,会怀疑自己的学****能力,从而丧失学****信心,如不及时疏导,会出现厌学情绪。因此,要塑造学生的阳光健康心态以更好促进学****重视心理疏导,引导学生增强抗挫力,提高自我调节能力。对优秀生需要激励也需要减压;对一科或几门学科有畏惧心理的学生更要关注,既要紧盯、督促,又要鼓励、关心,要帮助他们分析问题、解决问题。,积极取得家长的配合。及时掌握学生学****心理动向,才能帮助他们渡过难关,,加强同任课教师交流与合作,共同探讨解决问题的方法,对不同的同学适当调整作业量,从而提高作业质量。,绝对不能抢占学生的自****课,对于优秀的学生,更要给他们自主学****的时间。,学会取舍,提高综合得分。;督促、检查的纠错、归纳情况,注重养成学生良好的思维素质:条理清晰,全面、严谨;训练学生较强的解题能力。减少失误就是赢得成功。,了解学情。帮助学生分析本学科学****上存在的瓶颈问题,帮助其寻找出路,调整方案,减轻学生的心理负担和学****焦虑。同时加强在学****方法上的指导,介绍学****方法和经验,帮助学生合理利用时间,突出基础知识和基本能力,注意各学科的均衡发展。特别是学生个人的反思和整理,总结自己考试、解题的注意事项,克服学****上被动、无主见的局面。,有如下建议供参考:要针对高中学生在学****过程中出现的问题,提出解决的建议。第一个问题:上课听懂了,但课后解同类型的题,却不会解,特别是遇到新题型时便是无从下手。这就说明上课听懂是一回事,而要达到应用知识解决问题是另一回事。其实老师在课堂上讲什么当然重要,然而学生在想什么更加重要。教