文档介绍：高年级语文课前预****能力培养的研究小结高宝珠预****顾名思义就是学生在课前的自主学****通过自学让学生自主获取知识,是发展学生自主能力的重要途径。《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学****方法”的理念。新课程理念下的预****应是培养学生的学****能力,促进学生的发展,让学生适应未来的学****和生活,努力体现语文课程的总体目标。拥有自学能力,学生就掌握了开启知识宝库的“金钥匙”。《新课标》将培养学生自主学****能力作为一项重要目标提出来,学生的“课前预****是落实这一目标的一个不可忽视的重要环节,它对学生学会掌握新知识,养成良好的学********惯起着至关重要的作用。本学期,我们围绕着教研专题——语文课前预****能力培养的研究发现,学生的课前预****虽然每天都在进行着,但是收效甚微,还有很多学生忽视课前预****重要性,不去预****以至于上课过程中“吃的过快”,导致“消化不良”;有些学生没有真正掌握正确预****的方法,或者是浮于表面,所以,教师有必要就如何进行语文课前预****在方法上加以指导。将其落实到实处,才能促进学生的语文学****提高学生语文的自学能力。那么,如何指导学生课前预****呢?我们从以下几点做起:1、在课堂教学中,让学生认识到预****的重要性,激发学生预****兴趣。 2、引导学生学会预****教给预****方法,提出具体要求,从而形成良好的预********惯。3、放手让学生课前预****与家长加强联系,对学生加以检查督促,以达到预****目的,以至养成良好的预********惯。 4、教师在课堂上检测学生预****成果,进行表扬激励。鼓励预****扎实有效的同学,对预****方法步骤掌握不够好的的同学加强指导。    ,引导并鼓励学生自己设计自己的预****作业,可以将自己设计的作业与同学交换进行预****工作,完成同学设计的预****作业,这对于预****作业的设计者和完成者都是一个促进,激发学生预****的兴趣。总之,我们要想尽各种办法,让孩子乐于预****学会预****以助于课堂教学效率的提高,提高学生的语文素养。通过这个课题的研究,我们也初步取得一些成效:1、使每位教师意识到预****对培养学生终身学****的愿望和能力的重要性,意识到它对培养学生语文自主学****能力的重要性,增强教师的科研意识,提高理论水平和科研能力。2、在教师的指导下,绝大多数学生端正了预****的态度,掌握了科学的预****方法,自主学****语文能力得到明显的提升。3、通过课前预****学生的课前搜集整理资料的能力得到提高。4、通过课前预****学生的合作交流能力得到提高,学生根据各自的预****情况进行小组交流