文档介绍：《我的梦中国梦》教学反思大庆市靓湖学校赵红梅本节课我运用了以情激趣的教学方式,基本做到了把课堂还给学生,让每个学生都成为学习的主人,给予学生较大的思维、活动空间,基本体现了教师的主导、学生的主体地位。本节课,自我认为以下几点做的很好:首先,基本实现了学生之间、师生之间的互动,从而把学生学习变成一种“自主体验,探究质疑,互助解疑的过程,由于调动了学生的积极性,给学生提供自主探索、合作交流的时空,对学生的学习资源进行重组、再造,对学生进行价值追求的正确引导,给学生一个表现自己、锻炼自己的空间和机会,学生的思维能力,选取信息的能力,表达能力等都会有所提高。其次,本课学生在讨论和发言中表现了思维的发散性。我有效的利用教材,将教材内容具体化、形象化到生活中去,让学生学的有趣,同时注重让学生在生活中应用所学知识解决问题。再次,我对学生在课堂上出现的失误与错误,做到了认真分析学生的想法,从而因势利导,将学生的错误变成一节课的“点睛之笔”。本课我不是简单地让学生将老师出示的问题回答上,而是让学生明白其中的真正道理。这正是新课程特别强调的理念。第四,本节课我能够针对学生的回答使用恰当的激励性语言,而不是简单的用说的好,说的正确。同时,能够对学生进行及时的思想教育和正确引导。如,谈到父母教育方法的不得当,我引导学生辩证的看问题,既要知道父母的出发点是希望我们努力学习,健康成长,又要看到方法的不恰当。不足之处有二:一是应放开让学生说,教师还是放不开手;二是过分注重课堂教学的完整性,而忽视多让学生质疑。综上所述,我在以后的教育教学中,我会发挥自己的优势,改正自己的不足,使自己的教育教学水平不断提高。