文档介绍：《火车波尔卡》教学内容:聆听《火车波尔卡》(教材第32——33页)教材分析:《火车波尔卡》又译为《快速波尔卡》。它是一首管弦乐作品,是奥地利指挥家,作曲家爱德华·施特劳斯的作品,是为庆祝一家铁路公司开业剪彩而创作的,所以又名《剪彩波尔卡》《游览波尔卡》。乐曲欢快活泼,旋律生动。采用写实的手法,对蒸汽机车启动、加速、行进、到站,作了细致的描绘。降B大调、3/4,快板,共分为三段,每段有两个变化的主题,是一首复三部曲式的器乐曲。乐曲洋溢着欢乐的气氛,感染着每一位听众。爱德华·施特劳斯于1835年出生在维也纳,是奥地利作曲家老约翰·施特劳斯的三个儿子中最小的一个。在这个音乐世家里耳濡目染,从小就喜爱上音乐,是一个多产的作曲家,有近三百首音乐作品,1916年逝世于维也纳。终年81岁。通过欣赏这首乐曲,让学生感受音乐所描绘的火车的鲜明形象和欢快的音乐情绪,想必会给学生留下深刻的象。教学目标:1、能在聆听《火车波尔卡》所描绘火车鲜明形象的同时,用动作表现欢快活泼的音乐情绪。2、能在聆听中感受快速的二拍子波尔卡音乐的特点,并尝试区分乐句、乐段。3、能按图示念儿歌感受音的长短。教学重点:欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象,能在聆听乐曲时,用动作表现欢快活泼的情绪。教学难点:尝试区分乐句、乐段,感受不同乐句乐段不同的音乐特点教学准备:电子琴、多媒体教学过程:一、复****歌曲《火车开了》二、做开火车的律动1、导入今天我们来做一个开火车的律动,在做律动之前我们先学会小火车的儿歌,让我们一起按课本上的图示有节奏地来念一念。出示儿歌:我们的火车向前开,轰隆隆隆跑得快。北京北京我来了,欢乐的歌儿唱起来。2、做开火车的律动儿歌我们学会了,现在我们一起按图念着儿歌随乐曲做动作吧。三、聆听《火车波尔卡》1、初次欣赏:聆听《火车波尔卡》孩子们欣赏动画音乐《火车波尔卡》,让学生直观感受火车的形象,欢快的情绪。(可自由地用身体语言表达欢乐的情绪)聆听《火车波尔卡》《火车波尔卡》又译为《快速波尔卡》。它是一首管弦乐作品,是奥地利指挥家,作曲家爱德华·施特劳斯的作品,是为庆祝一家铁路公司开业剪彩而创作的,所以又名《剪彩波尔卡》《游览波尔卡》。2、初听第一段A部分:你觉得这列小火车它开的时候速度是怎样的?(快速)心情又是怎样的?(活泼、欢快)3、复听第一段A部分:再来听听这首乐曲,在每句乐句的结尾我都会用“XXX”来为乐曲伴奏,你来听听我一共拍了几次?出示图形谱:我们可以发现刚才听的这段音乐一共有四句,而且第一句和第三句是一样的。4、再听第一段A部分让我们看着图形谱,加上动作(动作一)跟着音乐一起用“XXX”来拍一拍。刚才听的这段音乐一共有四个乐句,我们用三角形来表示这段音乐。5、初听第一段B部分让我们听听另一段音乐,数一数这段音乐一共有几句?有一样的乐句吗?出示图形谱6、复听第一段B部分再来听听这段音乐,加上动作(动作二),也用“XXX”的节奏在乐句的结尾处拍手进行伴奏。这段音乐也有四个乐句,最后一句有点长。这段