文档介绍：快乐绘本阅读构建主题课程主讲人:(促进幼儿综合性发展-语言、想象、观察力、思维能力、审美能力、情绪和心理等各方面发展)提升早期阅读的兴趣,对阅读的感悟能力。培养观察图释,进行判断、推理的能力。激发幼儿好奇、好问的心理。从书中得到相关的人文知识。对图画、文学的审美情操。培养自主阅读的能力。培养幼儿爱书的****惯。.当前幼儿园绘本教学活动的几种形式以绘本为载体的语言活动1以绘本为载体的综合活动2以绘本为载体的主题活动3当前幼儿园绘本教学活动的几种形式:.《一根羽毛也不动》(重点页面最为挂图与故事教学对接。)(以绘本为载体,涉及多种形式,或偏看图讲述的成分、故事教学的形式、早期阅读的形式,偏整合的语言活动。):《三只小猪》.幼儿教师对于绘本阅读活动中的困惑读故事还是讲故事?阅读等于识字?完整读还是片段读?人手一书还是PPT?绘本阅读等于故事教学?绘本阅读的核心经验是什么?.幼儿园绘本教学中存在的问题1幼儿园绘本教学缺乏计划性、系统性;2教师存在拿来主义思想,对绘本作品研读不够深入;3重图轻文式的看图讲述,忽略了原文中文字的艺术价值;.绘本教学中存在的问题4“问答式”讲读,教师的提问与应答策略有效性不高;5绘本教学方法单一;6绘本教学模式套路化;7幼儿主体地位未能凸显;.内容提要什么是绘本阅读?1如何选择绘本阅读?2怎样开展绘本阅读?3基于绘本的主题课程构建4.