文档介绍：附件6:
全国第四届中小学生艺术展演活动
艺术教育科研论文获奖名单
一等奖(排名不分先后)
地区
论文名称
作者
作者单位
北京
艺术教育——提升和滋养生命
朱建民
北京市第三十五中学
北京
教育戏剧在校外教育中的实践与探索
田浩
北京市西城区少年宫
天津
中学美术课程实施过程中普遍存在的问题及对策
梁燕
天津市津南区教育局
辽宁
试论中小学生美术作品展示设计的意义与价值
叶晓辉
大连市中山区教师进修学校
上海
开展校园戏剧活动的研究与实践
张建平
上海市浦东新区华林小学
上海
让校园成为最大的音乐课堂
罗明贵、徐云莉
上海市嘉定区娄塘学校
上海
小学低年级线条写生作品形式美感生成之“格式塔”心理效应力
沈瑞芝
上海市静安区第一中心小学
上海
“探访石库门”美术综合实践活动课程的开发研究
朱弘
上海市罗山中学
上海
在国宝探微中培养高中学生书画欣赏能力的实践研究
陶云峰
上海市光明中学
上海
寻找上海大都市的音乐文化之根——区域乡土音乐教育资源开发、利用的实践与研究
施红莲
上海市闵行区教育学院
上海
小学音乐(唱游)学科“学习准备期”教学实践与探究
薛黎绮
上海交通大学附属小学
上海
课改背景下普通学校学生艺术学习评价问题探讨
李新华、李理
上海市七宝中学
江苏
教育局长应是善于“成人之美”之人
胡金波
江苏省教育厅
江苏
无锡中小学艺术教育生态优化的实践与思考
唐加俊
无锡市教育局
浙江
蕴育智慧催生思想促进成长——基于音乐教师成长的“小专题式”校本教研实践研究
叶萌
杭州市育才教育集团(总校)
浙江
“儿童音乐剧”校本教材的开发与实践研究
许百明、蒋丽红
浙江省长兴县实验小学
浙江
区域性美术教学评价监测体系建构实践的思考
应爱娜
杭州市西湖区教师进修学校
浙江
构建以经典作品为核心的美术欣赏教学
冷莹
浙江省教育厅教研室
福建
以美育为切入点,构建学校立体式文化实施体系
欧阳玲
福建省厦门第一中学
福建
“中国民歌”的五种属性教学——高中“音乐鉴赏课
杨建
厦门市教育科学研究院
地区
论文名称
作者
作者单位
”可采用的一种切入方法
福建
让“山哈”之花在畲族学生心中绽放——通过艺术教育推进畲族学生传承民族文化的实践与研究
杨丽、余芳华
福建省福安市民族中学
福建
高中美术模块教学学生选择意愿调查研究
朱晓
厦门市翔安第一中学
江西
在音乐课堂上科学地“放羊”
文沫、万双午
江西师范大学
山东
基于校本课程领域的高中美术课程开发模式的实践与探究
张新江、王燕
山东省青岛第二中学
广东
大文化视野下的学校艺术教育模式探索与实践——中学创新性的艺术教育行动研究报告
王占宝
广东省深圳中学
广东
盲校音乐教学中存在的问题及解决对策
彭莹
广州市盲人学校
广东
静态影像媒介对儿童线条表达的影响——以10岁儿童的客家文化传承教学为例
彭绍雯
深圳市宝安区天骄小学
广东
小学生绘画发展的U型“低谷”及应对策略
江瑜常、陈芳
广州市荔湾区沙面小学
广东
利用“非物质文化遗产”创建美术特色学校的研究与实践——以国家级非物质文化遗产“鱼灯舞”为例
宋冰
深圳市龙岗区依山郡小学
广东
中小学优秀音乐教师群体调查及启示——以广东省中小学优秀音乐教师为例
陈文娟
广州市萝岗区教育科研与发展中心
广东
“项目推进式”美术联动教研的实践研究
谢洪涛、邹官民
东莞市美术书法教育研究会
广东
南方地区中小学戏曲艺术教育的探索和实践
潘世祥
深圳市宝安区教育科学研究培训中心
广西
让民族音乐文化传承之树常青——广西学校民族音乐教育实践与探索
陈玉丹
广西艺术学院
重庆
沙区工读校实施艺术课程改革的调查报告
张卫民、向彬斌
重庆沙坪坝区工读学校
重庆
绩效背景下农村音乐教师懈惰现状及调控策略——以重庆市渝北区中小学为例
刘启平
重庆市渝北区教师进修学校
重庆
泛娱乐化时代背景下中小学艺术教育的理性回归
李国益
重庆市丰都县教育委员会
四川
构建艺术特色高中艺术课程体系的思考与实践
王军
成都市第三中学
四川
植根川剧艺术,传承传统文化——关于“川剧融入学校艺术教育”课题研究的实践思考
李萍、李嵘
成都市教育科学研究院
陕西
新课改背景下的普通高中艺术教育实践与研究
庆群、龚少华
西安市铁一中学
陕西
谈谈中小学艺术教育价值取向
李元龄
陕西省洋县书院初级中学
甘肃
普通高中创建艺术教育特色的实践与探索
屠德