文档介绍：课题《列夫*托尔斯泰》·托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。·托尔斯泰的独到细致的刻画,体会作者的崇敬、赞美之情。,学****课文运用夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。·托尔斯泰外貌的刻画,。学****难点联系背景材料,渗透理解列夫·托尔斯泰的人生追求和精神境界。【教材助读】写作背景----1928年茨威格访问俄国,适值托尔斯泰诞辰一百周年,于是拜谒了托尔斯泰墓,表达自己真挚怀念、赞美之情。【自主学****读课文,边读边勾画文中字词,借助工具书和课下注释,解决疑难字词(1)注音髭()髯()鬈()黝()黑滞()留禁锢()颔()首低眉锃()亮犀()利广袤()无垠尴尬()炙()热(2)释义器宇轩昂:禁锢:正襟危坐颔首低眉:鹤立鸡群:广袤无垠:诚惶诚恐:词语的运用(自选不少于三个词语造句或连词成段):请将预****中不能解决的问题写下来,供课堂上解决一、情景导入,明确目标。今天,让我们跟随奥地利作家茨威格,走进这位磨难中造就的伟人—列夫·托尔斯泰,探访他深邃而丰富的内心世界。二、自主学****合作探究】(一)整体感知(再读课文,读出自己的理解与思索)?每部分各写了什么内容?,并考虑作者从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征。并品评其表达效果。,主要突出了哪些特点?这对塑造人物形象有何作用?托尔斯泰的眼睛有何特点?文章表达了作者怎样的思想感情?(二)(再读课文,联系背景材料,深层感悟思想内涵)诵读课文6~9语段,研讨课后****题第2题。【拓展延伸】课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?:双目如炬,阅遍人间百态;一笔似椽,描尽世上万颜。【达标检测】一、。愚dùn()xuān()昂污gòu()gāngà()广mào()quán()发甲zhòu()伯dué()刀剑入qiào()hàn()首jiūchán()不清仿写句子:例句:幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。合作探究,释疑解惑【小结拓展】【达标检测】二、阅读理解(一):这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,……“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”“仅仅”的意思是,”是一种比喻,“像村妇那样”能否删去?为什么?“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这个句子所蕴含的含义。答:阅读(二)他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺