文档介绍：“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。网上资料开展“高效课堂”研讨,其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高:减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学****效益。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。.网上资料“高效课堂”研讨,必须首先肯定这两个方面,即教师如何教,学生如何学。二者有机结合,才能出高效。“高效课堂”有科学的量化指标,但总起来说必须达到以下三个要求:所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。.网上资料1、明快。一是教师的情绪,要平和,不能过分激昂和低落,让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态。二是让学生充满求知的愉悦感,调动起学生的良好情绪,形成互动。三是课堂的节奏感和逻辑性是适合课堂教学内容的。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。.网上资料1、明快。2、融洽。指整个课堂教师与学生的关系。这个氛围要由教师来创设,从情绪到求知欲的引发,以及整个课堂的感应互动都能体现这种关系。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。.网上资料1、明快。2、融洽。3、投入少,产出多。这就是效益。我们的课堂,有一点是既定的,就是时间。在这个时间内要研究如何提高效率,不必自设框子,用最少的时间圆满完成任务达到教学目标就是高效。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。.网上资料一、教师方面1、充分的课前准备2、活跃的课堂状态3、科学的学法指导4、适当的激励机制所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。二、、课堂学********惯3、:先学后教、当堂训练示范学校的教学模式教师的责任不在于教,而在于教学生学。先学后教,以教导学,以学促教。杜郎口中学:预****展示—反馈兖州一中:循环大课堂从高效课堂走向高效学****三步六段,35+10课堂循环模式。让学生在课堂上“敢说”、“会说”、“说得精彩”。真正让“学生动起来,课堂活起来”。.个人观点1、疑惑:“高效课堂”指的是教的高效?还是学的高效?时间少即高效?2、有关“自学”:、“教”很重要:数学的学****要“先死后活”。教是为了不教3、数学学科的特点:数学源于生活,高于生活。最终是一门抽象的学科。数学是思维的体操,象哲学。.