文档介绍：初中数学新课改论文《基础教育课程改革指导纲要》指出“应改变国语强调接受学****死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手“,”大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学****方式,以及教学过程师生互动方式的变革”。根据这一“以学生发展为本”的基本理念,本人在教学过程中就改变学生地位做了一下几个方面的努力。一、激发学生学****主动性和积极性,确保学生的教学过程中居于主体地位新课改中极其重要的一个要求便是要关注学生的学****过程和情感、态度及价值观三方面的发展变化。就数学学科的学****而言,学生一旦掌握了其中的要领,便可获得成功的体验,从而强化自己学****动机。因此在教学过程设计中,教师的首要任务就是要充分调动学生的情感、激活学生的求知欲望,促使他们全身心地投入到教学过程中来、通过自己的努力获得知识。真正明白这点后,我在日常教学活动中就格外留心,注意根据不同的教学内容和目标,结合学生实际认知水平和梯度来选用教学方法,努力创建一种和谐、互动的教学氛围。在课堂上积极创造条件,让学生畅所欲言,并鼓励他们积极主动地投入到探索活动和实际操作中去。久而久之,学生就能在自主探究的过程中充分体会到数学学****的乐趣,渐渐从“要我学”转向“我要学”。二、增强学科知识的实用性,将理论联系实际,变单纯的”学数学”为积极的“用数学”。美国数学家波利亚曾说:“数学教师的首要责任是尽其一切可能来发展学生的解决问题的能力。”由此可见,学数学的最终目的不仅仅是获取书本知识,更重要的是为了培养学生学会从数学的角度去发现问题、理解问题从而解决问题。然而,这种数学应用意识的建立和发展在我们国家还是相对落后的。多数数学课堂上往往忽略数学的实际来源和具体应用。这就对所有的数学任课教师提出了新的要