文档介绍：老师需要谨言慎行——读《老师怎样和学生说话》有感“我惶恐地意识到,我成了教室里的一个决定性因素,我个人的方法可以创造出教室里的情境,我个人的情绪也可以左右教室里的气氛。作为一位老师,我拥有巨大的力量来让孩子们过得痛苦或者欢乐。我可以成为折磨孩子的工具,也可以成为鼓舞孩子的火花,我可以带给他们羞辱或者开心,也可以带给他们伤害或者拯救。在所有的情况下,一次危机是骤然升级还是逐步化解,一个孩子是获得进步还是日益堕落,我的态度都有着重要的影响。”这是《老师怎样和学生说话》前言中作者说的一段话。这本书买上已经很久了,一直没有细细来看。前段时间听一名全国先进班主任的讲座,他提到了这本书对他的启发很大,是他最喜欢的书之一。我这才找出来认真地看了起来。海姆·G·吉诺特所著的《老师怎样和学生说话》这本书告诉我们,语言既能使人文明,也能使人野蛮;既能使人受伤,也能使人得救。老师和学生之间的交流方式对孩子的成长有着至关重要的影响。本书不是枯燥的理论,而是以事例为主进行剖析,清晰易懂,读完,感受很深,但要真正做到,还需要不断地修炼。首先,当老师只是一种职业,但老师们首先关注的永远是“人”本身。有的老师把教师这一职业当做事业来做,可能做得很成功,走的很远。但没有哪一位教师能否认自己做教师是一种职业。那么我在思考,教师这一职业与其它职业最大的不同在哪里呢?我想作为一名教师首先关注的是学生这个人,把学生作为一个活生生的人来看待。怎样才把学生当做一个完整的人来对待呢?我认为在平时的工作中,需要做好以下几点:1、要平等的看待我们的孩子。师生平等是处理好师生关系的首要因素。在平时的工作中,教师居高临下、颐指气使的呵斥、怒骂学生,这是不尊重学生的表现,这是师生关系不平等的鲜明体现。“我的班级、我的课堂,我说了算”,如果教师高高在上,不把学生放在与自己平等的地位,不可能有好的教育效果。明智的老师对孩子说话就像对家里的客人说话一样,平等、尊重而不歧视每一个学生。2、所有的教育都起源于“爱”,我们要“爱”我们的孩子。老师对学生要富有同情心,对学生真诚、温柔,乐于帮助学生,而不是嘲讽我们的孩子。语言上的暴力,训话的结果往往适得其反。任何时候教师都应该谨记,绝不攻击孩子的个性与品行。3、要信任我们的孩子,没有任何道理的解释能比一贴信任剂更加有用!充分的信任我们的孩子,孩子才能更加茁壮的成长。赵校长说过,我们平时的教学是教着学生去学,而不是抱着学生去跑。只有充分信任孩子,放手让孩子去做,我们的孩子的心智才能更加成熟,做事才能更加果敢,而不是听命于他人,放不开手脚。我们教育培养的是社会主义事业的建设者,而不是听命于他人的机器。其次,当老师的的确确是一门艺术。我们的教育,绝不是老师一个人表演的舞台。记得书中写过这样一句话“我们社会学老师真是一个唱独角戏的好手!”,教学本来就是一门艺术,因为我们面对的是一群会欣赏、会学****会改变、会反思的活生生的人。要想真正把话说到学生的心里去,结合平时的教学实践,我觉得需要自己进一步做好以下几点:1、谈话的艺术。谈话是一门高超的艺术。有时候老师的一句表扬也可能带来相反的效果。要尽量表扬孩子的行为而不是表扬孩子的品性,凡是评判性的表扬都尽量避免。回想自己的教学,这点做得尤其不好。有时候,在进行单元检测时,自己对学生说,这次考试的题目比较简单,只要大家细心、认真的做,可能能