文档介绍：立定跳远优质课安阳县吕村镇一中杜会平一、灵活应用教材——教材分析二、注重学生的学****兴趣——学情分析三、教学目标就是预期的教学成果——教学目标四、教学重点、难点五、教法、学法六、让学生在课堂中“跳起来”——教学过程一、灵活应用教材——教材分析我今天说课的内容是跳跃这个单元。跳跃是人体的基本活动之一,并且是一项具有实用意义的体育项目,深受学生的喜爱。它也是中小学体育(3~9年级)课程标准“水平一”的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材,是培养学生跳跃的正确姿势,发展学生跳跃能力。由于四年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此,本节课主要是学****立定跳远的基本动作,为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。二、注重学生的学****兴趣——学情分析小学四年级的学生生性活泼好动,模仿力、好奇心强,学****积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点,但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以,想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学****活动中去,就必须在教学中合理安排教学内容,要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学,情境中练”,以达到教学目标。三、教学目标就是预期的教学成果——教学目标通过创设教学情境,激发学生对本次课的学****兴趣。通过游戏比赛,让每个学生在“玩中学,学中玩”,在愉悦中初步掌握所学内容,同时培养学生的运动兴趣。培养学生认真、负责的积极态度;团结协作的团队精神;体验成功乐趣。四、教学重点、难点重点:双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。难点:上下肢协调配合,双脚轻巧落地。五、教法、学法教法:情境教学法、启发式教学法、循序渐进教学法、比赛教学法学法:尝试学****法、相互评价学****法、小组协作学****法六、让学生在课堂中“跳起来”——教学过程根据学生实际情况,本节课我设计了:情境导入——愉悦热身——掌握技能——巩固提高——恢复身心四个环节。(一)、情境导入活动内容:猜谜语——模仿小青蛙、小白兔游戏学****过程:课开始,教师创设情境:“同学们,老师给你讲个谜语让你们来猜一下好吗?这个谜语是:妈妈有腿没有尾,儿子有尾没有腿。儿子长大变了样,脱掉尾巴长出腿。”激发起学生学****的兴趣,而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。如:小兔跳、小青蛙跳……(教师鼓励学生尽情发挥大胆创造,以此突显个性)。最后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学****教学要求:生动形象组织队形:集中式设计意图:本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的模仿情境,激发起学生的兴趣,发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。(二)、愉悦热身活动内容:利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣进行跳绳复****教学过程:教师情景延伸:“同学们,本次课你们都是以小青蛙的角色进行学****那么在这之前我们要做做热身活动,以保证不受伤,才能学****好本领。”此时,教师组织学生进行跳绳练****看谁的跳法多样且连贯。组织要求:学生积极参加,气氛活跃。组织队形:两人面对面一组散开,自由练****尝试多种跳绳的方法。